曾經(jīng)在撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目中，當(dāng)被問到是否會拿財(cái)富換取青春時(shí)，馬云風(fēng)輕云淡地說：
“當(dāng)然，錢有什么用？我對錢沒有興趣。”
小撒做出了一個(gè)我們大家都想做的表情。
馬云此番言論更是引起了社會熱議：
他都是中國首富了，肯定不缺錢才會這么說吧！
不愛錢？我不信。
......
其實(shí)，不只是馬云，國內(nèi)外不少大佬都似乎“視金錢如糞土”。
被稱為“硅谷鋼鐵俠”的前世界首富埃隆•馬斯克一直以來致力于顛覆世界、改變世界，為了實(shí)現(xiàn)自己天馬行空的想法，不惜投入大量人力、財(cái)力。 當(dāng)Paypal被eBay收購后，年僅31歲的馬斯克拿到了1.8億美元。2002年擁有這些錢足以稱得上財(cái)富自由了，然而他既沒有選擇找個(gè)地方逍遙余生，也沒有選擇更加賺錢的行業(yè)謀求更多財(cái)富，而是創(chuàng)辦了航天公司SpaceX和投巨資入股電動汽車公司特斯拉，試圖用“一己之力”來改變?nèi)祟惖奈磥恚瑳]成想結(jié)果顛覆了全球兩大工業(yè)領(lǐng)域。 2011年4月，馬斯克對外公布了獵鷹重型火箭的研發(fā)意圖，但當(dāng)時(shí)在外界看來，簡直就是天方夜譚。
從2013年起，火箭年年都號稱要首飛，結(jié)果年年推遲，設(shè)計(jì)改了又改，首飛推了又推。一些航天界人士甚至認(rèn)為獵鷹重型火箭永遠(yuǎn)不會發(fā)射。
7年后，馬斯克以鋼鐵般不屈不撓的意志，把不可能的事情變成了現(xiàn)實(shí)。 很多人認(rèn)為我一心想要顛覆，但是其實(shí)我并不熱衷于顛覆，我只是想讓世界變得更加美好。—埃隆·馬斯克
驅(qū)使馬斯克完成這些看似絕無可能任務(wù)的，肯定不只是名利，而是強(qiáng)烈的使命感，以及在極少數(shù)人身上可貴地伴隨終生的好奇心。馬斯克的成功從某種意義上來說，也是這個(gè)時(shí)代對創(chuàng)新者的獎(jiǎng)勵(lì)。
成功的馬斯克=創(chuàng)造力+獨(dú)立思考+堅(jiān)持。
那么，到底什么樣的家庭環(huán)境才能培養(yǎng)出這么天馬行空的“馬斯克”？
說到這我們就不得不提及站在馬斯克身后的那位“硬核”母親——梅耶?馬斯克。 梅耶更為人熟知的身份是“硅谷鋼鐵俠”埃隆·馬斯克的媽媽。同時(shí)，她還養(yǎng)育了另外兩個(gè)億萬富翁創(chuàng)業(yè)者，小兒子金巴爾·馬斯克（Kimbal Musk）創(chuàng)辦了一家連鎖的綠色餐飲企業(yè)，女兒托斯卡·馬斯克（Tosca Musk）創(chuàng)辦了一家影視公司。 馬斯克曾說：“我的母親才是我的英雄，我的成功多半源于，我母親的培養(yǎng)和她特立獨(dú)行的品性。”
對于孩子，梅耶•馬斯克有著自己獨(dú)到的教育方式，這幾點(diǎn)也非常值得現(xiàn)代家長學(xué)習(xí)。
01
盡管早早做了單親媽媽，梅耶一直盡力為孩子們提供高質(zhì)量陪伴。她是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的母親，不管孩子在學(xué)校有什么活動，她都會推掉一切工作去支持。 馬斯克高中畢業(yè)后想去加拿大留學(xué)，另外兩個(gè)孩子也想去加拿大。當(dāng)時(shí)她在南非的生意日益紅火，經(jīng)常被營養(yǎng)學(xué)活動聘為演講嘉賓。但為了孩子們，她毫不猶豫地就拋下一切，陪著他們一起去了加拿大。
02
讓孩子變得獨(dú)立，讓他們自己為自己做決定，做他們想做的事情。—梅耶·馬斯克
馬斯克是世界頂尖的企業(yè)家之一，他創(chuàng)辦了特斯拉、SpaceX等多家公司，在電動汽車、太空探索等領(lǐng)域取得了驚人的成就。那么，馬斯克從出生就是“隔壁家的孩子”嗎？并不是，幼年的馬斯克總是很安靜的躲在家里，甚至顯得“古怪沉默”，親戚朋友甚至以為他是個(gè)聾啞人，人們都用異樣的眼光看待他。可她卻說：兒子很棒，他不愛說話，是因?yàn)樗恢痹谒伎肌? 換位思考一下，如果是咱們的孩子，咱們著不著急？梅耶·馬斯克排除了孩子身體上問題后，她斷定：自己的兒子不是耳聾，他只是有選擇性地回避了一些無聊的問題。孩子學(xué)東西很快，他聰明而且早熟。
梅耶·馬斯克快速調(diào)整自己的育兒理念，她認(rèn)為：要尊重孩子的獨(dú)立性，讓他們自己做選擇和決定，鼓勵(lì)孩子們思考和實(shí)踐。在這樣的教育理念下，馬斯克不斷堅(jiān)持獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)自我，用驚人的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
03
馬斯克在學(xué)校總被人欺負(fù)，她就安慰兒子說：“媽媽小時(shí)候在學(xué)校也總被人欺負(fù)，跟你有同樣的遭遇和感受。”
她告訴兒子要堅(jiān)持自己所熱愛的事物，不論哪一領(lǐng)域，即使已經(jīng)做到最好，仍然有失敗的可能，但選擇熱愛的，生命就不會被浪費(fèi)。她還鼓勵(lì)馬斯克閱讀不同領(lǐng)域的書籍，去尋找自己真正熱愛的事物。
在母親的不斷引導(dǎo)下，馬斯克每天從早到晚一直看書，在看百科全書時(shí)，年幼的他發(fā)現(xiàn)了自己真正愛好的事物，那就是做一個(gè)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的工程師。
斯瑪特一直以來所堅(jiān)持的“陪伴/啟發(fā)/引導(dǎo)/幫助”的教育方式與馬斯克的母親不謀而合。
關(guān)于陪伴
陪伴，用心是關(guān)鍵，斯瑪特認(rèn)為，“陪伴”不只是一種相處的物理方式，它是教育方式，是父母與孩子之間相處的一種“化學(xué)”反應(yīng)。
高質(zhì)量的陪伴，需要家長投入足夠的時(shí)間和精力，決定陪伴質(zhì)量最重要的因素不是時(shí)間，而是“用心”。 關(guān)于啟發(fā)
在斯瑪特的課堂上，啟發(fā)是課堂的靈魂所在，孩子們之所以喜歡斯瑪特的課程，也是因?yàn)樵谡n堂上，老師們通常使用提問問題的方式，啟發(fā)孩子自己去尋找答案，而不會直接告訴孩子答案，或者代替孩子把答案說出來。 在斯瑪特，我們不允許為孩子提供示范畫，也不會直接告訴孩子“這是對的，那是錯(cuò)的”，而是鼓勵(lì)孩子在觀察和創(chuàng)作中去表達(dá)自己的感受、情感和想法。每個(gè)孩子的觀察角度和個(gè)體感受各不相同，因此他們的表達(dá)方式和結(jié)果也是千差萬別的。
關(guān)于引導(dǎo)
作為藝術(shù)教師，最高的境界是能夠引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生找到自己的藝術(shù)之路，做家長的同樣如此。
那什么是自己的路呢？就是自己最喜歡、最擅長、最適合的那條道路。 “最喜歡”關(guān)乎孩子的興趣，“最擅長”關(guān)乎孩子的天賦，“最適合”關(guān)乎孩子所處的時(shí)代環(huán)境和社會需要，理想的人生道路通常是這三個(gè)方面的交集。但是我們在教育過程中往往忽略了這一點(diǎn)，經(jīng)常把“理想的人生道路”等同于“社會需要”，社會上什么行業(yè)熱門就讓孩子學(xué)習(xí)什么，而忽略了孩子的個(gè)性稟賦特點(diǎn)到底是什么？因此導(dǎo)致很多孩子所學(xué)的內(nèi)容并不是他真正喜歡和擅長的，因此也很難提起興趣，發(fā)揮不了自己的特長，從而影響到孩子個(gè)人長遠(yuǎn)的發(fā)展。
作為家長來說，要與老師們協(xié)同一起，從三個(gè)方面綜合考慮，引導(dǎo)孩子尋找自己的路，孩子的人生剛剛開始，應(yīng)該讓他們充分嘗試各種可能性，從中尋找自己未來人生的方向。
關(guān)于幫助
家長應(yīng)該如何幫助孩子？
斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志先生在著作《每個(gè)孩子都是藝術(shù)家》中寫道：“一名出色的陪伴者要學(xué)會做一個(gè)聰明的腳手架，建筑師借助腳手架可以到達(dá)更高的地方作業(yè)，孩子借助于教育者這個(gè)‘腳手架’也可以到達(dá)更高的地方，但是又沒有讓孩子失去主導(dǎo)性。”
優(yōu)秀的家長，既能給孩子提供必要的幫助，又能保護(hù)好孩子對自己成長的主導(dǎo)性。
提供幫助的前提一定是“了解”，只有真正懂得被幫助者的需要，才能真正起到幫助的作用。
作為家長，經(jīng)常了解孩子所需要的幫助，分清楚哪些是需要孩子們獨(dú)立完成的，哪些是家長需要伸手拉一把的。幫助不是給雙腿健康的人提供拐杖，更不是代替他們?nèi)バ凶撸駝t就會使孩子失去學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。 一直以來，人們對于“成功”的定義各不相同，最世俗也是被絕大多數(shù)人認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)就是名和利。然而在馬云、馬斯克這些大佬看來，成功不只是名利金錢，而是改變世界、實(shí)現(xiàn)心中所想的能力。
富貴不一定是要多有錢，富是思想的富裕，貴是品質(zhì)的高貴。對父母來說，我們能留給孩子最大的財(cái)富不是金錢，而是真正有利于孩子未來的教育方式。
未來世界，需要更多富有創(chuàng)造力的人才，馬云也曾經(jīng)說過這樣一句話：“不讓孩子學(xué)藝術(shù)，未來三十年將找不到工作”。聽起來似乎聳人聽聞，卻句句在理。因?yàn)椴还芪磥砣绾巫兓瑒?chuàng)造力都不會被淘汰。
透過藝術(shù)學(xué)習(xí)，能夠讓孩子更好的認(rèn)知世界、認(rèn)識自我，讓他們從小不被眼前的世界局限，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在心中生長出更遠(yuǎn)大的志向，不再僅僅圍繞那小小的自我，而這些財(cái)富會支撐孩子走得更遠(yuǎn)。
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