中國(guó)的培訓(xùn)教育行業(yè)已經(jīng)趨于成熟，雖然少兒美術(shù)行業(yè)的發(fā)展還不成熟，但是辦少兒美術(shù)班或?qū)W校的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，辦學(xué)成本也在逐年上升，風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大，利潤(rùn)越來(lái)越少，甚至達(dá)到足以維持的地步，使得很多的學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的人士無(wú)法選擇更好的就業(yè)，就選擇了辦班，也進(jìn)一步加劇了競(jìng)爭(zhēng)，但是為什么說(shuō)個(gè)人開(kāi)辦美術(shù)培訓(xùn)班沒(méi)有加盟少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)好呢?下面小編為你介紹一下。

　　個(gè)人辦學(xué)的弊端分析

　　無(wú)論是個(gè)人自己創(chuàng)業(yè)辦美術(shù)班就能創(chuàng)業(yè)成功的年代早已過(guò)去，現(xiàn)在美術(shù)培訓(xùn)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)，各地也陸續(xù)出現(xiàn)了一些當(dāng)?shù)氐男∑放疲蚕鄬?duì)有了一定的規(guī)模，如果再選擇個(gè)人辦學(xué)，除非個(gè)人的綜合能力強(qiáng)，很難做強(qiáng)做大看，能糊口就是萬(wàn)幸了，不倒閉就是萬(wàn)幸了，從面前少兒美術(shù)行業(yè)的不同層次看，無(wú)論是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦美術(shù)班，還是國(guó)辦美術(shù)老師辦美術(shù)班，或者是社會(huì)有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師辦學(xué)，這些基本上都沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，成功率會(huì)非常的低，要么很多的美術(shù)班會(huì)很快的倒閉，要么大品牌一進(jìn)入他們離開(kāi)倒閉，要么他們發(fā)展很慢，這些在各地都得到了驗(yàn)證，原因就是他們沒(méi)有品牌，缺乏戰(zhàn)略發(fā)展意識(shí)，缺乏管理意識(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)管理能力，以及對(duì)于未來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃。

　　從發(fā)展方向角度看，國(guó)辦美術(shù)老師辦班，會(huì)受政策及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)因素影響短期可維持，長(zhǎng)久則自生自滅;大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)辦班或者美術(shù)老師辦校會(huì)受管理者個(gè)人能力的影響隨著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展會(huì)感到力不從心，向前發(fā)展走不動(dòng)，后退舍不得，加上行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，內(nèi)心焦慮與糾結(jié)。必然通過(guò)聯(lián)盟體或加盟借力發(fā)展壯大自己。目前適合當(dāng)前形勢(shì)的那就是走加盟路線，也是未來(lái)發(fā)展的主要形式，直接花錢(qián)買(mǎi)資源、花錢(qián)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省時(shí)間成本，快速發(fā)展，因?yàn)槲磥?lái)大家都明確行業(yè)內(nèi)已不再是大魚(yú)吃小魚(yú)的局面而是快魚(yú)吃慢魚(yú)的殘酷現(xiàn)實(shí)。高起點(diǎn)借助加盟平臺(tái)與模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的業(yè)內(nèi)或非業(yè)內(nèi)人士，平臺(tái)大、資源好、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃清晰。

　　個(gè)人獨(dú)立辦學(xué)都品牌成型的發(fā)展角度分析

　　校外美術(shù)的發(fā)展大多是作坊性質(zhì)或是畫(huà)室性質(zhì)，學(xué)生數(shù)量較少，師資無(wú)法形成梯隊(duì)更談不上團(tuán)隊(duì)，教學(xué)與管理不成體系最終導(dǎo)致生源發(fā)展慢甚至走失嚴(yán)重，辦學(xué)效益不容樂(lè)觀，唯獨(dú)提升學(xué)生學(xué)費(fèi)維持學(xué)校發(fā)展，再小的畫(huà)室也沒(méi)有愿意犧牲生源的發(fā)展來(lái)求得個(gè)性化的發(fā)展;

　　相反規(guī)模化發(fā)展的學(xué)校無(wú)論在師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)還是生源的管理方面以及研發(fā)方面都有較大的優(yōu)勢(shì);師資管理在梯隊(duì)建設(shè)方面既有利于教師個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同時(shí)也能滿足家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)師資的選擇需求;在生源管理方面既能細(xì)分需求又能撬動(dòng)更大生源的發(fā)展;在教材研發(fā)及教研投入方面將大大降低投入成本甚至能夠帶來(lái)更大收益，對(duì)辦學(xué)的持續(xù)投入與擴(kuò)張發(fā)展具有很大的推動(dòng)作用;發(fā)展將以橫向規(guī)模化的發(fā)展為主要模式，縱向全力提高品質(zhì)進(jìn)而提高學(xué)費(fèi)，規(guī)模化發(fā)展無(wú)疑會(huì)降低家長(zhǎng)的消費(fèi)壓力和對(duì)師資成長(zhǎng)發(fā)展的保護(hù)。

　　當(dāng)下已經(jīng)是品牌認(rèn)知的時(shí)代，做專(zhuān)業(yè)加盟機(jī)構(gòu)能讓你少走彎路，迅速?gòu)?fù)制成功者的腳步。自己開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所有的模式都需要自己來(lái)摸索，需耗費(fèi)大量的人力物力財(cái)力，而做分校加盟，所有的模式與方法是可復(fù)制的，讓你做起來(lái)更容易，更輕松，更容易獲得更大的財(cái)富。