在現代社會里，孩子是每個家庭的中心，孩子的成長深受家長們的關注。而現在的80、90后家長普遍接受高等教育，教育理念較之以前已發生重大轉變，孩子的學習成績不再是衡量孩子能力的其中之一標準，而更加重視孩子綜合素質綜合能力的培養和鍛煉，素質教育是多種多樣的。其中美術教育是簡單、直接的表達方式。而美術教育是讓孩子全面發展的好方式。學習繪畫可以讓孩子的審美力、想像力、觀察力、專注力、創造力、自信心等相互激蕩，這種活躍思維的整合能力讓孩子將來無論遇到什么樣的困境，都能更從容、沉穩的應對。

　　國內外的教育教師指出，美術教育對培養人的個性化、創造力和豐富的想象力起著極其重要的作用，在兒童早期進行美術教育使得這一作用顯得尤為突出。改革原有的教育模式，建立新的教育觀念與體系，完成培養新型人才的目標，在今天越來越受到人們的關注。人們已認識到，成績好并不一定將來前途好，而孩子的將來取決于孩子的綜合能力的高低!

　　我們將擁有一個發展潛力巨大的市場

　　少兒美術教育的待開發市場潛力巨大。目前3-15歲少兒美術入學率不足15%，市場規模不足100億。未來的幾年是少兒美術教育高度發展的階段，每年將有近千億的市場規模。3—15歲少兒美術教育在一線城市覆蓋率僅為15%，北京、上海等特大城市均未超過20%。未來的兒童美術教育將在我國除一線城市外的二三線城市呈現快速發展，并延伸至鄉村，增長速度定會牛冠全球。

　　少兒美術教育具有很好的市場同業競爭力

　　無論是兒童漫無目的的信手涂鴉，還是被成人視之為極具“藝術性”的佳作。孩子們每天都在饒有趣味地進行創作，這一活動本身洋溢著兒童天真、活潑的情感，是兒童旺盛生命力的流露。美術是素質教育中直接的一種教育方式，是少年兒童成長過程中的一門必修課程。

　　一方面，兒童美術教育的功能從藝術學的角度來看，在于培養兒童對美的感受性，引導兒童審美觀的發展。 在美術活動創造的實踐過程中，包含了兒童對美的事物的感知、領悟，以及把這一體驗賦于自己的熱情和生命加以描繪，從中領悟生命的意義和價值的過程，使真、善、美、的熏陶得以人格化。

　　另一方面，美術教育可以提高兒童的智力因素，即發展兒童的觀察力、記憶力、想象力、創造力和實踐能力。同時，它對于人的心理素質培養也是多方面的，如自信心、耐心、毅力和做事專注的習慣，不怕苦、不怕累、不受成功和失敗的干擾以及積極探索的精神等，而這些正是別的科目所學不到的。