眾所周知，STEAM教育源于美國政府提出的教育倡議“STEM理念”，目的是為加強美國K12關于科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)以及數學(Mathematics)的教育，并在發展過程中創造性的加入了Arts(藝術)，形成了“藝術+學科”的教育方式，深受國內外教育者的追捧，尤其是不少國內藝術教育者更將此奉為課程研發法寶，招生宣傳的金字招牌。

　　但是:

　　STEAM教育理念是否仍走在世界前列?

　　它是否真的適合中國本土化教育場景?

　　在科技與人工智能迅速更新換代的當下，是否仍然能適應時代的需要?

　　在全美藝術教育大會(NAEA)上，來自中國的“SMART”美育理念為世界藝術教育上了生動的一課。

　　誕生|源自深厚的傳統文化和前瞻的教育觀點

　　中美文化的核心差異，在于5000年的傳承積淀和200年的開拓創新。作為世界上唯一沒有間斷的文明古國，中國在享受燦爛傳統文化的同時，也曾被千百年來的教育理念束縛著手腳，而美國，短暫的歷史雖然缺少文化的底蘊，但是輕裝上陣的它在創造性研究中更具有開放性和跳躍性，創造性研發了覆蓋多領域的科研理念和技術成果，“外來的和尚會念經”和“拿來主義”一度成為中國社會化教育的升級方式，不加解析的全盤照抄讓藝術教育缺少了“中國特色”，屢屢出現水土不服和表里不一的尷尬境況。

　　而在本次NAEA亮相的《從過去走向未來》的主題演講則打破了這種窘況。演講嘉賓郭雅茹從書寫毛筆字講到“結繩記事”，將傳統文化的有力代表——中國結作為課程主體，還原SMART課程場景為途徑，讓現場觀眾通過視覺、嗅覺和聽覺來認識毛筆和宣紙，作為了解中國文化的開端，又帶領全場聽眾進入到由一根紅繩引發的故事情景，通過觸摸、編織、感受，讓傳統文化被還原、可感知，并在此過程中通過引導和啟發，打開創造力和想象力的閥門，讓每個參與者自己構建充滿個人情感色彩和感受力的藝術世界。

　    郭雅茹老師介紹說：“在斯瑪特的課堂上，老師的身份更像是陪伴者，孩子才是課程的主導者，所有的課程結果不被預知和預設，所有環節都是生成式的。”

　　而談到課程中所融入的中國傳統文化，郭老師更是感慨頗多：“中國的傳統文化有著多元魅力，比如一個小小的中國結，不僅是手工創意，還有視覺審美、計算歷史、文化典故等豐厚的底蘊，以往孩子們接收傳統文化，形式和內容是單一的、枯燥的，甚至是被動灌輸的，所以并不能給孩子們帶來美育的提升。因此斯瑪特課程正在嘗試把傳統文化融入體驗式教學中，讓孩子們通過自己的思想和體會領悟傳統文化，在提升孩子們藝術審美的同時，更重要的是加強了美德的培養和美育的提高。”

　　同時，斯瑪特教育集團在NAEA大會上的中國地圖藝術裝置，在展會現場賺足了眼球，甚至成為全場唯一一個需要排長隊參觀的區域。在這些“藝術細胞”組成的蜂巢中，展示了全國500多個孩子的作品，讓許多見多識廣的全球藝術教育大咖都連稱“長見識了”。

　　這個中國地圖藝術裝置，在一個個象征細胞的蜂巢裝置中，鑲嵌著由中國不同地區孩子獨立創作的藝術畫作，所有作品匯集在一起，從正面看是一張錯落有致的中國地圖;穿梭其中的時候，它又是一場別開生面的畫作展覽，仿佛置身孩子的內心世界，去感受他們自然的創造力和想象力。全美藝術教育學會首席教育官Dennis來到中國展區，被來自中國兒童的藝術表現力所震驚，“哇，這是中國地圖，太棒了!他們是在用感知構思，是在用想象繪畫”! 來自中國的其他參觀者驚嘆：“斯瑪特真是中國的驕傲!”

　　展會現場，有一位來自美國的媽媽，特意來到斯瑪特的展臺，找到江蘇版圖，拿了一幅來自蘇州的小朋友的畫作，畫的是蘇州橋，她激動地取下來，雙手捧著畫作，說：“我女兒是蘇州人，是從小收養的，我很愛我的女兒，也很愛中國，愛蘇州，這個我可以帶回去做收藏嗎?”

　　通過這次NAEA大會，斯瑪特向全世界藝術教育行業展示了中國兒童的創造力和想象力。中國藝術教育領域已經率先突破傳統的教育模式，形成適合中國國情又具備世界視野的全新教育理念。中國參展代表團以一種更藝術、更具魅力的方式，向世界展示了中國藝術教育的最新成果。

　　創新|立足現實的教育環境和變化的社會脈搏

　　冰凍三尺非一日之寒，教育理念的創新更需要從基礎教育中點滴提煉。通俗講，美國STEAM教育類似于中國素質教育，旨在通過將學科與藝術融合的方式，強化學生的知識學習與現實生活應用的結合，更加注重學習的過程而非試卷上的知識結果，因此適用環境更偏向于校園教育。而立足中國，在素質教育全面推行的國情下，這套體系是否適用于中國孩子的情況，斯瑪特教育集團創始人武志通過十余年基礎教育經驗的沉淀，提出了自己的看法。

　　“校園教育和課外教育最大的不同，在于校園教育要用多重手段，激發學生對學科教育的興趣和熱情。而課外教育則是要在率先提升孩子綜合認知水平和是非判斷能力的基礎之上，掌握更多的學科知識，形成健康的認知世界的方法論，學會一種‘愛’的力量，在充分表達情緒的基礎上，提升和培養自主學習能力，引導孩子建立正確的價值觀和審美觀。因此，單純的‘學科+教育’無法滿足塑造孩子完整人格和健康性格的需求。

　　斯瑪特教育集團，倡導‘藝術+學科’的方式，在2017年開創性提出了‘SMART’教育模式，即Subject(學科教育)、Morality(美德教育)、Art(藝術教育)、Relationship(陪伴教育)、Travel(戶外教育)的綜合素質教育模式。強化了中國傳統教育中所缺失的陪伴教育，通過對整個家庭美育教育的提升，提升孩子的審美觀，形成健康的價值觀，讓孩子和家長實現共同的綜合成長。”

　　思辨|放眼全新的教育趨勢和多元的教育需求

　　在未來的教育中，學習能力的提升將進一步取代學科知識的掌握，人格的完整、健全的心理、健康的性格、正確的世界觀將成為孩子成長中更為關鍵的因素，如何完善青少年的美育教育已經成為世界教育的關注核心。而在此課題上，斯瑪特教育集團再次走在了世界的前列。

　　“斯瑪特的課程每季度都在100%的更新，教研組會把最新的社會熱點和話題，結合沉浸式教育模式呈現在孩子們面前。”在名為“藝術細胞”的展區內，來自斯瑪特大連的呂老師說道：“對于孩子們來說，掌握繪畫技巧或者是體驗創意創作已經不能滿足他們認知世界、塑造自我的需求。媒體信息的爆炸式包圍，以及教學教材滯后化的內容，無法讓孩子們完整而準確地感知這個社會的變化，進而無法讓孩子隨著社會的變革而快速認知與成長。為了給孩子們打開世界的大門，斯瑪特做到了全球唯一的‘與時俱進’式課程更新，每年會有四次大型培訓對全國的老師們進行新課程的培訓，讓孩子們可以‘認識當下和表達當下’，與社會的進步保持同樣的成長頻率。”
 

　　最終，這套代表中國文化傳承與藝術教育成果的中國地圖藝術裝置，分別被三位來自不同國家的老師、博物館工作者和藝術教育行業從業者收藏，成為中國與世界文化和藝術交流的橋梁。

　　補充閱讀：

　　NAEA成立于1947年，目前有來自全美50個州和全球25個國家的數萬名會員，是美國視覺藝術教育界最權威、最具影響力的組織，被稱為“全球藝術教育行業的奧斯卡”。NAEA每年都舉辦一次全球范圍的大會，對世界藝術教育的發展有重大推動作用。其核心目標是促進視覺藝術教育，充分挖掘和實現人類的潛能，推進全世界對藝術教育的理解。
 

　　斯瑪特教育集團

　　用父親的心做教育

　　斯瑪特教育集團成立于2010年，是一家發源于中國本土的美術教育機構，為2-12歲兒童提供專業的藝術教育。斯瑪特教育集團旗下包含斯瑪特兒童美術、SMART HOME、SMART TRAVEL等業務內容。成立至今，已經在全國有近800家兒童美術校區，教師達到5000余人，全國從業人員7000多人，已為超過15萬中國兒童家庭提供美術教育服務。斯瑪特教育集團力求為孩子提供優質的美術課程。機構有數十名國內美術創作與教育領域的專家學者，教學課案保持每季度全面更新一次的高頻更新速度。未來，斯瑪特教育集團將繼續秉承“用父親的心做教育”的理念，為萬千中國家庭提供優質服務。