教育是相輔相成的，所有教育互相之間，都有著不可分割的關系，幼兒美術啟蒙教育也是幼兒階段必不可缺少的一部分。幼兒美術啟蒙教育，需要對其了解透徹，才能對孩子進行有針對性的培養。不同階段的孩子美術教育的要求也有所不同。要求過高或過低，都會直接影響孩子畫畫的興趣和持久性。那么，幼兒階段美術啟蒙，作為家長們應該怎么做呢？

        2~3歲的孩子:幼兒階段主要就是2-4歲之間；這個年齡階段的孩子視覺感受能力得到迅速的發展，但是手腳協調能力還沒成長完善。年紀小，愛玩是孩子的天性，不要扼殺孩子的天性，所以不能用大朋友的要求來要求幼兒。

        幼兒美術啟蒙教育可以學一下創意美術方面的知識，可以開發幼兒的大腦，提升孩子的觀察力及思維創造能力。創意美術老師會從孩子的興趣抓起，引導孩子學習畫畫，開發孩子的觀察能力，思維創造力，學習創意美術的孩子更具有靈活的大腦，生活中更注意細節的觀察。

        隨著年齡的增長，待孩子可以拾筆作畫的階段，帶孩子多親近自然，接觸一些豐富的色彩體驗，給孩子提供一個自由做畫的場景，不受拘束的發揮藝術天份。不管他將來是否走專業繪畫路線，這個階段的天份放縱也是必要的。可以學習兒童畫、水彩和油畫等等；到小學階段就可以開始學習素描等專業的美術知識。         所以幼兒美術啟蒙教育最重要是從玩中學習，學習中感受快樂。關于幼兒美術啟蒙，家長要本著適當引導但不必過多干預。因為幼兒很小的時候，由于他的年齡語言表達能力還沒有發育健全，無法表達自身的喜好，如果這時候外加干預就會適得其反，影響孩子天性的發揮。

        幼兒階段正是對于事物最敏感的階段也是感受自然，認知自然的初級階段，也是孩子對于色彩最敏感的階段，這個時候可以多給予孩子不同的選擇，但是不要給予太復雜的色彩體驗，畢竟孩子還處在認知的單純階段，還是要選擇一些簡單類的色塊，培養初步認知。

        可以簡單教孩子如何握筆，或準備一些厚實的畫紙以及各種顏色的蠟筆，甚至可以不用畫筆，直接使用手指畫顏料，讓孩子們把無毒又容易清洗的手指畫顏料蘸手上，再到畫紙上涂鴉。

        幼兒階段的孩子已經可以有目的的通過涂鴉來表達自己的情緒和想法了，家長們應該抓住這一畫畫的最佳時期。幼兒美術啟蒙教育與基礎教育是互相交融，斯瑪特學科式的教育，已跨過學術的壁壘，相互有著千絲萬縷的聯系。