藝術教育可以提升孩子的道德情操
編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：1970-01-01 08:00:00
畢加索曾說過:“每個孩子都是天生的藝術家”。然而一般人只知道前半句，不知后半句:“……問題是怎樣在長大之后仍然保持這種天賦。”而大量研究證明，藝術包括音樂、舞蹈、繪畫、戲劇……都非常能夠強化大腦的注意力系統的，從而提升一個人整體對世界的認知水平。那么藝術教育到底培養了孩子什么呢？
藝術教育可以讓孩子變得越來越獨立、有個性
少兒藝術教育，是一個人個性的事情，會通過畫面表現出來，發現自己的獨特之處，并放大它讓自己成為有一個鮮明特點的人。學過少兒藝術教育的人，有自己看世界的獨特方式，不會人云亦云。學少兒藝術教育之后，更愛少兒藝術教育了，少兒藝術教育是一件樂趣無窮的事情，慢慢體會、享受，能夠給你沉淀藝術的意義。學少兒藝術教育之后，就像有了一種魔力，能把心中想象到的畫成現實，從一根線到一幅畫的完美收獲，真的是一種無與倫比的喜悅，意志更堅定。學習少兒藝術教育，可以使人的意志品質得到磨練。不少人剛開始學習少兒藝術教育，心緒浮躁，無法集中注意力。但少兒藝術教育，是一項長久的事業，需要堅持，不能三天打魚兩天曬網。
藝術教育可以培訓孩子的審美能力
審美發展離不開藝術教育，審美能力的提高和培養是藝術教育的直接性結果。藝術教育還可以使受教者在審美經驗發展的基礎上，把感性的沖動、欲望、情緒納入審美形式之中，接受理性的規范、引導、凈化，從而得到控制、調節，把它進一步引向審美境界，使受教育者完成自覺的審美境界的塑造。通過審美境界的塑造使受教育者對藝術的形式意味有了更加豐富的領悟和感受，在心靈的震蕩和洗禮中培養起審美的人生態度，并最終落實為受教育者性情的陶冶、人性的建構。
藝術教育可以提升孩子的道德境界
道德教育一方面使受教育者形成遵守社會道德規范和行為準則的意志能力，同時，也培養受教育者按自己的意愿進行選擇和行動的能力，即克制個體感性欲望和沖動達到意志自由的能力，這種道德意志的培養，要借助于藝術教育得以實現。道德之美是實現個體的自由意志與集體的道德規范的統一，那么只有通過藝術教育中受教育者對美的境界的體悟，才能使道德知識和道德行為內化到受教育者的經驗體系中，最后在受教育者的行為和認識上得以體現，從而提高受教育者的道德境界，實現自我意志與集體意志的統一，這也正是道德美的真正實現。
因此，藝術教育可以喚醒每個兒童內心深處的審美潛能，將之綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術的教育，能開發兒童的游戲和藝術本能，能使兒童感知到世界的多種形式，如繪畫、線條、聲音、韻律等。
標題:藝術教育可以提升孩子的道德情操
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