少兒美術教育究竟培養孩子什么?這個問題是很多家長最話題。但無奈大多數家長對于美術教育并不了解，盲目跟風，把兒童美術教育變成過度和模糊的投資對象。還有的家長認為孩子坐不住，就去學美術，其實正說明對于兒童美術教育存在著諸多誤區。少兒美術教育中常見的兩大誤區!

　　少兒美術教育誤區1：以成人的眼光看待孩子的作品

　　現實中，幼兒常被要求學畫一定要“象”，橫要平，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學畫的終極目標，這樣會導致孩子畫畫的膽子越來越小，又擦又改，謹小慎微，匠氣十足。我們時常會聽到家長這樣評價孩子的作品：“你今天畫的小貓真像”、“你怎么跟老師畫得不一樣呢?”

　　把兒童美術課堂當作“照相機功能”來簡單看待，導致很多有主見的兒童因為“畫得不像”，而斷送了繼續學習美術的機會。

　　少兒美術教育誤區2：學習美術沒用，無非就是讓孩子玩耍而已

　　聽從旁人的觀點。說學美術是浪費錢，沒有用。以后找不到工作的。不過學美術不僅看的是天賦，還有努力程度。還有家庭的支持，以及經濟承受能力!

　　如今社會的發展，美術在各行各業的領域里都占有重要的位置。首先我們的美術是什么?他是平面或者空間的，具有可視性的藝術。包括繪畫、雕塑、設計、建筑。這樣看，是不是已經占了很多呢。

　　只要你認真觀察，美術已經在社會上快速的發展，生活中無處不是藝術!藝術是來源于我們的生活的，解救了枯燥的生活。你一定會問，美術教育專業學什么。美術教育專業主要是培養德、智、體、美多個方面，能夠系統地掌握美術基本理論、基本知識和美術教師必備的職業道德，職業技能，較好地適應民族教育改革發展趨勢，勝任小學美術教育教學工作為宗旨，以培養人才為目標，讓人才實用性，應用性!

　　總之，兒童美術教育歸根結底是對孩子心靈的喚醒，對生命的尊重。不要要求兒童畫的有多像，有多好，造型有多準，而是看兒童觀察到什么，畫出了什么細節，是否投入，是否積極主動，是否有悟性，是否有靈性，是否有情趣，是否有美感，是否是這個年齡段的認知，這才是老師和家長關注的。形準不準，比例對不對，不是這個年齡段兒童干的事。在畫中能找到自己，找到唯一，作品才是最優秀的。