學習美術對于大多數孩子來說，成為專業畫家的可能性非常小，讓年幼的孩子接觸美術，重在提高審美啟迪智慧，而非傳授技能。美術對于開發孩子審美能力以及想象力、觀察力、注意力的意義要遠遠大于學畫本身。為什么還有那么多的家長愿意選擇讓孩子接受兒童美術教育呢?

　　兒童美術教育幫助左右腦同時開工

　　當孩子通過繪畫接收外界的新鮮事物時，左右大腦會同時開工。思考畫什么、怎么畫以及對手部運動的控制，都會促進左腦的智力開發。而在繪畫中無意間培養的對顏色、形狀、空間位置的認知能力，對右腦的智力開發很有益處。

　　兒童美術教育可以鍛煉觀察能力和記憶力

　　孩子繪畫的內容不是憑空臆想的，而是對現實記憶的一種重復，只是你不知道我們習以為常的事物會以怎樣的姿態出現在他的畫里。

　　在此我們講述一個著名的故事：一條耐人尋味的曲線

　　你知道當牙簽、QQ糖和KT板相遇，會有什么樣的建筑驚喜?當音樂、舞蹈和游戲會合，會有什么樣的戲劇創意?當白紙、黑筆和繩子結識，會有什么樣的新發現?

　　來自芬蘭的“兒童建筑教育實踐工作坊”，以“甜蜜的建筑”為主題，用牙簽、糖果、KT板制作帽子。沒有做不到，只有想不到，全場收獲了千奇百怪、絕無翻版的建筑“帽”。該工作坊負責老師介紹，在藝術的世界里，沒有對或錯，這也是它能夠激發兒童創造力的原因。

　　來自法國的“兒童當代藝術教育實踐工作坊”以“線條”為主題，帶領大家用各種各樣的黑筆、白紙和線做作品。紙上看起來亂糟糟的一堆線，加上個框框，就是個抽象派的藝術品。法國的教師們認為，所謂藝術，從來沒有固定的標準，藝術創作的過程，就是發現世界的過程。

　　而許多從事兒童美術教育的教師都知道一條著名的曲線，是有關中國與歐美孩子創造力的對比。我們看到，中國的孩子在5到10歲期間，想象力和創造力都很棒，一直呈上升趨勢，但到14歲以后就直線下降。這個結果走向值得我們所有從事兒童美術教育的人深思。

　　斯瑪特從事兒童美術教育已有多年的經驗，深知什么樣的美術教育才是適合兒童的，最好的結果是兒童在繪畫表現中充滿自信和激情，不是畫面的光鮮和漂亮。我們要真正的讓孩子通過兒童美術教育來體驗美的存在。