美術欣賞教育是一種給兒童以豐富而復雜的心理感受的精神活動，少兒美術教育加盟斯瑪特分中心專家認為：兒童在欣賞藝術品的瞬間，他們把所看到的、感覺到的和體驗到的東西往往都匯集在了一起，表現出特定表情、姿態、動作和聲音，他們的思維奇跡般地活動起來，這是一件好事。
 
要放手讓兒童認真觀察，自由討論，一開始兒童可能會主要仿照于從作品描繪的具體事物，當談到畫面中用的最多的顏色是紅色時，幼兒的感受是感覺很暖和，很高興，自己也想像小動物們一樣跳舞。這一步也可以通過給作品命名并說出為什么要這樣命名的方式來進行，因為兒童對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，而考慮取名字的理由則能幫助他們整理和清晰地了解自己的這些感受和思考過程，這里既是有直覺的、感受的東西，也夾雜了理性的、邏輯的東西。
   
兒童對美術欣賞中基本藝術語言與形式美的原理的認識還可以經由藝術創作來獲得。這是在幼兒對欣賞的傷口進行心理回憶，并進行討論、構思的前提下進行的，創作時教師盡可能提供多種媒介和材料供兒童自由選擇，使兒童能夠自由地運用媒介和材料進行創作。學習借鑒畫家的作畫方式和表現手法，或用自己的繪畫語言描繪作品所表現、傳達的情感等操作方式非常有助于幼兒對藝術語言與形式美的原理的理解。
 
它是整個活動的必要和重要的一個部分，是另外一種欣賞活動。少兒美術教育加盟：傳統的評價多是由教師選擇和一一出示兒童的作品進行點評，評論這個兒童畫得干凈，老師喜歡，那個兒童畫得不對，應該改正，等等。審美能力的培養在對孩子進行美術教育的過程中，還要注意孩子的審美能力，審美情趣的培養。美是一種體驗，美的因素無所不在，少兒審美素質教育是少兒全面發展教育的重要組成部分，它對少兒情感的培養，個性的陶冶，甚至對其整體素質的發展都將起到巨大的推動作用。
 
讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對孩子來說是多么愉快和重要。他們正是通過這個繪畫過程，使自己的心理得到滿足。