隨著市面上各種各樣的兒童培訓機構的出現(xiàn)，就不難看出人們對兒童美術教育的重視程度，兒童美術教育的學習，不僅可以有助于孩子智力的開發(fā)，更有利于孩子對美的認知，從而創(chuàng)造美。相比于音樂，舞蹈等藝術學科，兒童美術培訓機構相對更加受人們的歡迎，美術類培訓的招生狀況尤為顯得突出。

　　兒童美術教育對孩子來說是個巨大的寶藏，很多地方需要依靠美術探索和深入挖掘，它帶給孩子的價值遠遠不是畫點畫那么簡單。

　　當然，想真正開發(fā)和利用好這個寶藏并不容易，需要社會的重視，家長的理解和配合，需要更多有高度的兒童美術培訓機構參與其中。

　　針對上述所說關于孩子思維、想象、創(chuàng)新、審美、感受、表達等綜合素養(yǎng)方向如何具體地研究和施行對孩子有益的教學方式，如何把這些理念具體可行地運用于孩子的美術學習中，是我們需要下力氣用心研究思考的。

　　兒童美術教育相對比較復雜，因為這個階段不是單一標準的技能學習，孩子學習成績好壞的評判標準很難掌握，家長對兒童美術培訓機構的教學水平分辨起來很困難。

　　也正是由于兒童美術的這一特點，使得兒童美術教育培訓市場魚龍混雜，教的好的教的不好的，高水平的低水平的攪在一起，劣幣驅逐良幣現(xiàn)象非常普遍。導致家長在給孩子報美術培訓班時無從判斷，索性就放棄了。

　　所以，兒童美術教育培訓機構要不斷的努力提高自己，把美術對于兒童素質發(fā)展的巨大潛力開發(fā)出來，使美術教育真正能成為兒童成長不可或缺的基礎素養(yǎng)。打鐵還需自身硬，當你真正能帶來價值的時候，不愁家長和社會不認可。

　　而大多數(shù)兒童美術培訓機構還只是僅僅停留在教孩子會畫一點畫這個傳統(tǒng)的認識上，并沒有很好地理解和利用美術這個非常寬的綜合屬性特質，沒有真正發(fā)揮出大美術教育寬泛的基礎素質培養(yǎng)作用。這也造成長時期以來人們對兒童美術教育作用的狹窄認知。

　　而斯瑪特兒童美術教育專注2-12歲兒童美術教育，提供少兒美術加盟服務，目前全國有900余家分中心。目前已在全國有教師5000余人，從業(yè)人員7000余人，已為超過20萬中國家庭提供服務，致力于做影響中國一代兒童的教育。