隨著素質(zhì)教育的深入和國家對美育的重視，越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)畫畫這門藝術(shù)。在畫畫的過程中，孩子、家長、老師三者之間形成共鳴，或許是對孩子學(xué)畫最好的支持。對于少兒創(chuàng)意美術(shù)哪個好？ 下面通過這篇文章為大家詳細(xì)介紹：
 
1、家庭在兒童美術(shù)教育中的作用
美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維方面有著深遠(yuǎn)的影響，美術(shù)教育甚至還會影響到孩子的人生觀、價值觀。兒童學(xué)美術(shù)并不是想當(dāng)畫家才學(xué)的，兒童美術(shù)啟蒙教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美術(shù)本身。有遠(yuǎn)見的家長們已清楚地看到了這一點。家長在孩子學(xué)畫的過程中扮演著不可替代的重要角色。家長怎樣看，直接會影響到教師怎樣教，家長在教育中起到很大的作用。
 
學(xué)歷較高而年輕的家長對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識水平高于學(xué)歷低、年老的家長。他們雖然不知道美術(shù)課應(yīng)該怎樣上，但他們卻懂得提高孩子的想象力和創(chuàng)造力很重要。孩子愿意畫就畫，不愿畫家長也不會逼孩子畫。
 
孩子只有在良好的家庭教育和優(yōu)秀的美術(shù)教師的輔導(dǎo)以及孩子優(yōu)異的素質(zhì)，資質(zhì)三方面條件、環(huán)境都具備時，兒童的藝術(shù)潛能才能充分地得以發(fā)揮。孩子的心理、生理、智力、品德才能穩(wěn)定健康地全面發(fā)展。

2、需要正確的引導(dǎo)

家長是孩子的第一位老師，家長對兒童美術(shù)的認(rèn)識和處世的原則、態(tài)度、方法直接影響孩子的健康成長。如果家長對孩子的"幫助”太多，畫畫的功利性太強(qiáng)，期望值太高，孩子長期生活在按“指令”辦事的環(huán)境中，孩子的想象力、創(chuàng)造力就會隨著家長不斷加深的“關(guān)愛”逐漸消失。使孩子不能獨立的思維，獨立的生活，變得過分依賴父母，從而失掉了孩子的自主性。要知道讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對孩子來說是多么愉快和重要。他們正是通過這個繪畫過程，使自己的心理得到滿足。這種感覺正是一個人獲得事業(yè)成功后有了成就感的“雛形”。

讓孩子學(xué)畫畫，也不一定非要孩子將來成為畫家（藝術(shù)家），而更多的家長讓孩子學(xué)畫，是為了孩子多一種愛好，理解審美，有想象力及藝術(shù)氣質(zhì)。教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光，發(fā)亮。