藝術教育是什么？它是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的是什么？不是功利的，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好，感知世界的多彩，學會感知生活當中的美。那么，全國有哪些知名的少兒美術？下面通過這篇文章為大家詳細介紹一下：
 
幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大后真正成為美術工作者的為數并不多。這是因為幼兒美術最大的特點就是發展了幼兒的創造性思維。在幼兒時期通過美術活動培養這種素質是非常有利的，為幼兒今后的成長打下了良好的基礎。
 
少兒美術活動除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大后當不當畫家，鼓勵幼兒參加美術活動，通過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。
   
兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源于兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。
 
少兒美術教育有利于兒童心智的發展，因為它是“視覺藝術”，能使得兒童腦、眼、手并用，因而它能促進身心的成長發育。美術活動也有利于兒童思維能力和多方面能力的發展，利于發揮兒童的潛能與個性，培養兒童豐富的想象力和創造力。
 
首先說的是，孩子學習繪畫，還能增長孩子各方面的知識，其次就是孩子學習繪畫，能鍛煉孩子的動手能力，因為孩子在畫畫的時候，會用自己的手接觸到多種不同的筆，不同的紙等等，這就要求孩子在用這些不同的材料的時候，使用的方法也是不一樣的，也可以說是對手的一種鍛煉吧。孩子學習畫畫，能培養孩子的想像力和創造力。
 
讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑郁，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發，他們沒有這個能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發泄，使心理負擔減輕，有利于保持心理健康。
 
本文總結：2歲大的孩子，已經可以有目的的通過涂鴉來表達自己的情緒和想法了，家長們可要抓住這一畫畫的最佳時期。兒童美術的教育是有階段性的，不同階段的孩子美術教育的要求也是不同的。我們對孩子美術教育的要求不能過高，如果過高則會給孩子造成過大的心理負擔，效果也會適得其反，一旦孩子達不到大人滿意的高度，將很有可能讓孩子失去對畫畫的興趣，如果大人對孩子的要求過低，孩子沒有盡力去學，可能又達不到了我們教育的初衷。