孩子是每一個家庭未來的希望，教育又是關乎孩子一生的大事，父母家長都愿意把最好的物質條件和教育資源留給孩子。然而，在培訓機構泛濫的年代里，各種虛假宣傳、濫竽充數的現象層出不窮，如何為孩子選擇適合他們的培訓機構和課程，是困擾著眾多家長的難題。
 
斯瑪特幼兒繪畫培訓機構不建議孩子十歲之前學習專業課程，這些專業課程主要講繪畫的技巧，需要孩子有一定的理解和認知能力，對畫面的控制力要求也比較高，關鍵是，一旦學習了這些技巧，孩子的想象力就會受到一定程度的限制。
   
為孩子選擇“美術班”是件大事情，美術對培養孩子對文化藝術對世界的審美情感和自身的想象力與創造力上有其他學科不能替代的作用，而各個年齡段的孩子對不同的美術形式又有不同的內在需求，這是具有科學性的問題，所以，在家長為孩子選擇時，我想應該考慮這幾個方面的因素：
 
1、課程的設計是否傳統兒童美術 

傳統美術教學，注重臨摹，忽視兒童的個性表現常用簡化了的圖形做為形象表現的模式，通過臨摹灌輸給兒童，把學簡筆畫稱為讓兒童掌握繪畫“詞語”。臨摹教學使兒童淡漠于生活中的美，對生動有趣的物象不會畫也不敢畫，每個孩子的畫沒有個性，沒有心靈感受。兒童生來認識世界并不以形的繁簡來發展認識，他們喜歡畫自己熟悉的、感興趣的人和事，他們一開始拿筆畫畫就先會畫人。不同的年齡階段，都創作出了表現各階段繪畫能力的優秀范例，成功地達到了教學的預期效果。
 
2、課程的設計是否具有符合兒童年齡特點

例如對于2-3歲兒童，此時的兒童美術課程側重培養孩子的手部鍛煉能力，在創作過程中會涉及到方位確定訓練，色彩感知訓練、手指靈活度訓練等，幫助孩子通過藝術獲得靈活的身體，讓孩子的肢體靈活性在肆意揮酒創作時得以開發，同樣一節課孩子可以收獲更多。可以滿足孩子多方位的需求。退而求其次，即使是只有平面繪畫的內容，也要看是否具有跨越性大的主題，符合孩子大開大合的想象力，避免形成定式的形象思維。