按照目前兒童美術教育發展，兒童美術教育已經發展成一種綜合性的素質教育，美術加盟專家認為：兒童美術教育應該使他們產生創作的欲望和沖動，順應兒童自然發展，把藝術的敏感潛移默化地傳授給他們，幫助他們完善創作所要表達的感受。孩子從三歲到九歲之前都會有一種表達方式來補充他們語言和文字所不能表達的情感，這種表達方式最多的就是繪畫。上小學之前，孩子用文字和語言不能夠完全表達自己的思想內容或者情緒。對這個階段的孩子來說，繪畫是除語言和文字表達之外，他們最喜歡用來表達自己情緒，自己喜好的方式。
 
有的家長發現給孩子費心報名參加一個兒童美術班，結果孩子孩子畫出來的作品確實線條凌亂、顏色搭配等。這種做法其實是錯誤的，所有的家長都能給孩子鼓勵，肯定孩子的創作內容，不要著急用自己對藝術的一知半解去評價孩子的天馬行空。
   
家長不要認為孩子長大后不會從事和美術相關的職業，就不需要學習美術。當然，學習美術的孩子長大后也不是必然要從事和美術相關的職業。學科知識可以學習，但情感智慧只能在體驗和實踐中培養。人文是人類和智能競爭的關鍵所在，而藝術審美是孩子情商提高和形成完整人格的重要渠道，因而美術教育培訓是孩子成長主要的力量。
 
少兒美術教育是一個存儲能量和潛移默化的過程，繪畫活動是促進左右腦分工均衡發展的重要途徑。當代心理學證明：兒童早期的繪畫練習，可以把智商提高千分之三十，兒童學畫畫不僅僅是在畫畫，它的意義遠遠超越了繪畫本身的含義，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質。在一個均衡發展的教育系統里, 強調每一個人的思想、感情以及感受力都必須均衡地發展,才能開發每一個人的潛在創造力。
 
本文總結：除了上述文章表達的內容之外，家長在兒童美術教育當中也有著重要的作用。美加盟專家建議：在孩子看來畫畫就是玩，盡量不要施加額外的壓力，同時去滿足和支持他們的繪畫意愿，多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學會傾聽孩子心中的想法，嘗試著看懂他們的畫，開辦家庭美術展，用孩子的畫作布置房間，讓孩子去體會繪畫的成就感。