對于多數(shù)的家長朋友來說，給孩子選擇一個靠譜的兒童美術品牌變成一件頭疼的事情。許多家長在給孩子報名兒童美術班的時候，可能會搜索“全國兒童美術品牌排行榜”這樣的關鍵詞，那么家長在給孩子選擇兒童美術品牌的時候，應當怎么做呢？
 
一、什么是兒童美術教育？
 
少兒美術教育是素質(zhì)教育的一部分，教學時應更多地從孩子的興趣出發(fā)，在輕松愉快中發(fā)揮孩子的天性和創(chuàng)造力。兒童繪畫教育的主要目的不是培養(yǎng)小畫家，而是通過繪畫能力的訓練培養(yǎng)人的智能和悟性。少兒美術教育是素質(zhì)教育的一部分，教師應更多地從孩子的興趣出發(fā)，在輕松愉快中發(fā)揮孩子的天性和創(chuàng)造力。
 
二、中國兒童美術品牌排行榜現(xiàn)狀分類 
 
1、傳統(tǒng)兒童美術注重臨摹與技巧 
在國內(nèi)傳統(tǒng)兒童美術教育當中，兒童美術作品的依然會用“像與不像”的標準去衡量兒童美術作品的優(yōu)劣。除了之外，傳統(tǒng)美術教學教材內(nèi)容脫離兒童實際。傳統(tǒng)兒童美術教學的教材規(guī)定由平面形開始：圓形、方形、三角形、組合形……看來這種安排似乎是符合由淺入深、循序漸進的原則，實際上兒童生來認識世界并不以形的繁簡來發(fā)展認識，他們喜歡畫自己熟悉的、感興趣的人和事，他們一開始拿筆畫畫就先會畫人。
 
2、生成式兒童美術 
什么是生成式兒童美術？通常來說，生成式藝術幾乎跟藝術本身一樣古老，使用幾何對稱、樣式、重復來生成圖案的做法，已經(jīng)存在幾千年了。生成式藝術可以為藝術家提供減少主觀創(chuàng)造意向的手段，常常是不可預測的。不預設結果，這也是斯瑪特兒童美術所提倡的教育理念，它只是一種創(chuàng)造性的方法，與作品的意圖和價值取向無關。
 
3、兒童創(chuàng)意美術 
創(chuàng)意美術是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長發(fā)育特點，用多樣化的材料，使幼兒從感知線條與顏色的神奇美感，創(chuàng)意的形式要不拘泥于材料的限制，發(fā)揮自己的奇思妙想任意涂鴉。兒童創(chuàng)意美術是體現(xiàn)兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式，但是在目前的兒童創(chuàng)意美術教學過程中，創(chuàng)意一般都是教師自身的創(chuàng)意，兒童只是單純的模仿與跟隨，這就本末倒置了創(chuàng)意美術原本的含義。
 
三、全國兒童美術品牌怎么選擇
 
1、兒童美術品牌有正確的教育理念 
教育理念是一個品牌立足于教育的根本點，兒童美術教育的根本是培養(yǎng)孩子向善向美，學會用藝術的敏感去認識并了解這個世界。因此在兒童繪畫教學過程中，當孩子開始涂鴉時，對于教育從業(yè)者來說，所能夠做得是盡量去陪伴孩子，啟發(fā)引導幫助的途徑，不僅要給孩子給予肯定和鼓勵的回饋，讓孩子敢于下筆，勇于通過自己的繪畫表達自己的想法，盡可能給予批評和指責。
 
2、培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)作力 　
孩子的想象力、認識能力有差別，這種能力是孩子與生俱來的一種天性。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫。同時對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓等等。
   
3、培養(yǎng)兒童獨立思考和獨立工作能力 
孩子在畫畫的課堂上，從起稿到最后畫面的完成，無論是動手還是動腦，全部都是自己獨立去完成一幅作品，老師只給予孩子引導和繪畫的方式。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
 
4、兒童畫不是簡單涂色也不是簡筆 
許多中國兒童美術品牌都是找一個簡筆畫圖片，讓孩子描一描再涂色一節(jié)課就完了，這種機械的兒童畫極大地束縛了孩子的想象力與創(chuàng)造力。市面上許多的的兒童創(chuàng)意畫，也不過是老師的創(chuàng)意而已。這樣的繪畫不能完全地體現(xiàn)出孩子內(nèi)心的想法，還不是老師怎樣教他就怎么弄。所以，一個人的創(chuàng)意跟學習繪畫沒有多大關系，想要孩子有思想必須帶孩子多讀書，多出去走走，才能教會孩子更多東西，衍生出一些有意思的想法。
 
四、全國兒童美術品牌：斯瑪特兒童美術的特點
   
1、每一位孩子都是藝術家每個孩子都有繪畫潛力，如果任其自然發(fā)展，就會停滯不前，如果忽視其發(fā)展規(guī)律，向其灌輸繪畫技巧，反而有礙孩子發(fā)展。兒童在10歲前，他的繪畫能力是兒童的潛在能力，與智力、認知能力同步發(fā)展。繪畫能力隨人的認識和知覺發(fā)展自然向前發(fā)展，確實不是靠學習繪畫技能提高的。
 
2、 給孩子提供豐富的觀察資料
孩子不是不會畫畫，而是不會觀察，要想教孩子畫畫，就應該教他們學會觀察，
美術教育并不是一種單一的學畫過程，它是一種綜合的實踐活動；在美術教育活動中對孩子的社會化發(fā)展起著不可估量的作用。在美術教育活動中對幼兒進行社會化教育，對幼兒的人格發(fā)展有著極其深遠的意義。
 
3、培養(yǎng)孩子與周圍人的關系
在現(xiàn)代生活中很多事情都是要大家在集體協(xié)作下來完成，人與人之間協(xié)作關系已成為個人在事業(yè)上是否能成敗的關鍵。在幼兒的美術教育活動中，對幼兒協(xié)調(diào)與周圍人的關系這方面，有著它的重要意義。例如：在美術活動中工具的共用就充分促進了幼兒之間的協(xié)作關系。
 
4、培養(yǎng)孩子的觀察力
幼兒畫面中反映最多的是什么？是幼兒眼中的世界，是幼兒在生活中觀察得到的窗口，幼兒通過繪畫對社會的觀察反映，促使幼兒由個性人發(fā)展成為完整的社會人。學習美術的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，它只是一種認知的手段和方法。使孩子借繪畫表現(xiàn)，舒展自己內(nèi)在的意欲和情感。
 
文章總結：兒童作畫是畫其所知，因此豐富多彩的生活體驗是非常重要的。全國兒童美術品牌：在繪畫的過程中多讓他接觸大自然，多動手做自己的事，引導孩子善于發(fā)現(xiàn)生活當中的細節(jié)，捕捉生活當中不易察覺的美。