美育在不同社會的不同發展階段有著不一樣的內涵和作用，我國的兒童美術教育也正是如此。受制于社會發展水平和社會文化環境，中國古代兒童美術教育有著不同于當代兒童美術教育的內涵。下面將會具體闡述一下中國古代兒童美術教育的內涵是什么，以及對我們有何意義。

　　中國古代兒童美術教育的內涵是什么?

　　顧名思義，中國古代兒童美術教育首先是指在年代上較為久遠，發生在近代以前的美術教育。我國的美術教育源遠流長，自奴隸社會至封建社會，社會的每一次進步都深深的改變了美術教育，同時，美術教育也對社會發展產生了一些反作用。

　　如何理解中國古代兒童美術教育的內涵?

　　第一點，大家要在一定的歷史背景中理解中國古代兒童美術教育的內涵,我國的美術教育隨著文明的進步而發展，從奴隸社會到封建社會，從實用功能到精神功能，發展的每一個階段都深深的打上了時代的烙印。

　　第二點，我們要看到經濟、政治、科技和文化等因素的影響對古代的兒童美術教育的影響，這些從不同的方面影響著對兒童美術的教育，如周代嚴謹的禮儀典章、秦漢“書同文”和紙的發明、唐朝的古詩、宋元的文人畫，都從不同的方面影響了當時的美術教育。因此在不同的時代，兒童的美育也形成了自己獨特的風格。

　　第三點，我們要從接受美育的目的來理解其內涵，古代的美育有兩種鮮明的傾向，分別是側重于“藝”的美術教育和側重于“技”的美術教育，這兩種美術教育有著不同的目的，重“藝”的美術教育主要針對上層社會，為的是滿足他們修身養性、陶冶情操的精神需要，而重“技”的美術教育主要針對下層社會，為的是傳承世業，滿足基本的物質需求。

　　中國古代兒童美術教育的內涵有何意義?

　　我國是個有著悠久歷史的文明古國，我們的美術文化也是源遠流長、博大精深的，古代兒童的美術教育也占據了美術文化的一部分，了解古代兒童美育的內涵能助于加深對古代美育的認識與理解。另外，現代兒童美術教育以古代兒童美術教育作為基礎，我們了解其內涵，能更好的傳承和創新，為現代兒童美術教育的發展做好鋪墊。

　　以上詳細的闡述了中國古代兒童美術教育的內涵，并從多個角度來理解了中國古代少兒美育，也全面概述了中國古代兒童美術教育的內涵對當前社會的實際意義。經由以上論述，我們對中國古代兒童美術教育的漫長演進過程，有了更全面和具體的理解，政治、經濟、科技和文化等因素與兒童美育的演變緊密相關，我們應該在特定的時代背景中對我國古代兒童美術教育的內涵作理解和學習。