孩子是祖國的未來，因此，就美術教育而言，兒童美術教育是非常重要的。因為它不僅關系著孩子們成長和未來，更是關系著家庭和社會的和諧和進步。讓孩子們開心學習和健康的成長是兒童美術教育的宗旨，因此兒童美術教育教學目標要注意這幾方面：

　　美術教育的方法

　　兒童美術不能簡單地曲解成一種技法技巧的掌握，它是一種有益兒童身心的思維活動。手法雖然重要，不過它只是孩子們表現周圍的世界和對內心情感的表達從而達成美術教育目標的手段。要學會引導孩子學會觀察世界，培養孩子的創思能力，且鼓勵他們能去勇敢地表達自己的真實情感，才是成人應該追求的。

　　兒童美術教育不能拔苗助長

　　兒童繪畫的本質和生命只有原創，兒童通過原創繪畫出來的是想象的直接、形式的自由和單純的心靈。過早的讓孩子進行素描、動漫這些專業的學習都是不恰當的，就不應該讓孩子經常去臨摹 “簡筆畫”。 如果過早的進行這些專業學習，就違背了孩子的認知規律，哪些成人化、概念化的書冊都會影響兒童主動去感知周圍事物的積極性，從而影響了兒童自己獨立創作的精神品質，很容易就形成了兒童思維的懶隋性。

　　培養兒童對藝術內涵的真正認知

　　藝術的表達是多元化的，藝術創造一直都沒有一個標準統一的答案，統一要不得!因此，兒童的作品不適合用像與不像，好不好這樣的話去評價兒童的作品。畫得美不代表畫得像，畫得仔細不代表畫得精，畫得成熟不代表畫得有個性，畫得規規矩矩不代表畫得有趣生動。這就要成人在評價孩子們的作品的時候，要多一點“心機”了，成人要用語言鼓勵肯定孩子們為主，著重繪畫的過程，重點培養健康的情感。

　　兒童美術教育應該尊重兒童身心發展規律

　　在成人教學的過程中，老師們應該尊重兒童身心發展的規律以及其率真樸素的自然特征，成人應該順應這些規律去做適當的引導者，而不是強行的規矩執行者。因此，從而在教學內容的選擇上多作思考，多作探究。

　　做為成人，要盡力了解藝術，知曉美。令到孩子在進行美術創作時，使自己成為孩子成長學習的支持者、欣賞者和合作者，要著重注意從孩子個體縱向發展的角度去評價，而不是成為高高在上的批判者或是專門挑刺的挑剔者，家長應該經常與孩子們進行平等的對話，在給予孩子進步肯定的同時也可以提出善意的建設性建議。