一、 心中有理想

　　來自斯瑪特兒童美術加盟青島遠洋風景分中心老師的分享，作為一位專業的幼兒美術老師，首先要樹立“一切為了孩子”的專業理念，以小朋友為主體，尊重幼兒權益，充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　作為一位專業的美術教師，要真切地熱愛幼兒教育這份光榮的職業。既然當初選擇了這份陽光下神圣的職業，就要努力、認真地去做這份工作。小朋友們純潔、可愛、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的“為什么”，他們的習慣各不相同，他們的能力也高高低低。當他們在我們手里學習的時候，就是一張空白的紙，我們會陪著小朋友長大。他們會害怕、茫然、哭鬧、又對你似乎有一份依戀。所以，我們一定要以關懷、接納、尊重的態度，耐心傾聽、關注幼兒在活動中的表現，把愛滲透到日常生活中的每一個細小的環節。兒童美術老師的工作是繁瑣的，我們要做到富有愛心、責任心、耐心和細心，把最好的一面呈獻給家長和孩子。

　　二、 眼里有兒童

　　熱愛孩子是最基本的品質，對孩子沒有真正的愛，就會有真正的教育。蘇霍姆林斯基講過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”偉大的俄羅斯文豪高爾基說道：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”

　　現代心理學研究材料說明：學前兒童是在人與人的交往中成長，成人的愛撫對幼小兒童的身心健康發展是十分重要的。幼兒對教師有種特殊依戀，教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛，不是個人的好惡，不是自然的愛，而是理智的愛，尊重的愛，嚴格的愛。每個孩子都有獨特的自己，都具有不同的特點，作為老師我們要因材施教，使每個幼兒的潛能都得到發揮;孩子是建設四個現代化的棟梁之才，，老師要向小朋友提出正確的、一貫的要求。激發幼兒做好孩子的愿望，引導他們開展游戲和各項活動，發揚他們的優點，耐心幫助他改正不足之處，而不是溺愛或放縱的愛。

　　我們老師眼里要有兒童還要做到尊重兒童。每個個體都有尊嚴。雖然他們年齡尚幼，可他們也有強烈的自尊心。作為成人應該尊重孩子的個性發展，用欣賞的目光去關注每一個學生如有的年齡小的小朋友語言表達也不是很清楚。當我們遇到這種小朋友的時候，我們應該多多給孩子一些表達自己想法機會，鍛煉孩子的能力。而且還要考慮到小朋友發展階段，對孩子要多一些耐心。從而為孩子樹立做人的自信和尊嚴。又例如我們在寫家園聯系冊的時候，不應直接給孩子套上這樣那樣的頭銜，應用婉轉的鼓勵的語氣讓家長知道孩子的近況，這樣做不僅孩子幼小的心靈不會被打擊到，而且家長的心里也不會難受。我認為在一日生活中的各項活動中要細心處理點滴小事，愛護孩子的自尊心，應用真誠去打動每個孩子。

　　三、 行為有規范，舉止有教養。

　　教師即要心靈美，又要行為美。人們常說，學生是教師的一面鏡子，學生的品格是教師品格的折光。所以教師要以身作則、為人師表，用自己的模范品行去影響和教育學生。在實踐中我們常常可以看到這種情形，當父母的意見與孩子的言行相撥沖突時，他們就會說“這是老師說的”，“老師就是這樣做的”，以此來反駁自己的父母。因此教師更要注重舉止文明、為人師表。教師的行為舉止包括語言、教態、儀表、風度、行為等全部外在表現，對幼兒具有更為直觀的教育作用。教師是精神文明的建設者和傳播者。教師的一言一行、一舉一動都應該體現社會主義精神文明的要求，成為幼兒和周圍群眾的表率。教師要言行一致，表里如一，親切和藹。教師的語言要純潔、文明、健康，就是要講普通話，用語要文雅、優美，語調要和諧、悅耳，語氣要親切，要切忌一切低級庸俗、粗魯的語言特別是在批評學生的不良行為時，切忌使用侮辱性的語言訓斥和辱罵幼兒。教師的教態要端莊、大方、自然、親切。就是上課時要有站態，不要指手畫腳，敲桌子，要注重克服那些不良的習慣動作如：摳鼻子、挖耳朵、吐口水。上課表情要豐富，要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、惡、怨、恨等來表達情感。教師的儀表應具有美感，衣著發式應整齊、潔凈、樸素、得體。

　　做一名優秀的美術老師，一定要具備良好的職業道德修養。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康、積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子的，如果教師說話不注意，孩子也會學，所以教師是孩子的榜樣，要時刻嚴格要求自己。

　　四、 教育有方法

　　現在的孩子越來越聰明，課堂上，孩子們的反問有時候真的會讓

　　老師“招架不住”。因此，作為一位現代的幼兒園教師，一定要樹立“終生學習”的理念，不斷學習，走在“時尚”的前端，才不可能被時代淘汰，被孩子“淘汰”。

　　做一名幼兒教師，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點;有的孩子比較內向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵;有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。