在斯瑪特兒童美術中心的兒童美術展覽區，我們發現這些小畫家的作品與藝術大師的作品極其相似，如何不細細端詳，你一定會認為這就是價值不菲的藝術品。為什么會有這種“錯覺”呢?首先一點，兒童繪畫有著大師們所追求的形式美。

　　形式的變幻對于兒童毫不陌生，他們樂于“破壞”與“搭建”，實質是對已有形式的毀滅和新形式的重建。這一孩子天性中最直接的行為方式，或許正是人類創造形式的原始沖動。他們善于將多種未知和已知組合在一幅畫面中，似游戲過程的追尋;他們喜歡直接涂抹顏料或在畫里進行混合，對效果極其敏感;他們常常把手邊的東西重新擺放后再從意識的深處而不是用經驗去審視它;他們對繁瑣深奧的物體有驚人的概括和抽象能力并能簡捷地再現。

　　兒童畫中的線條、顏色、體積、結構和相互關系、排列秩序與多樣性無疑顯現出種種“有意味的形式”。那完全是不可名狀的，抽象的、直接的、未受侵擾的、只有嶄新的生命才能實現的形式，言說著與自我全然契合的“純形式的真實”。

　　在斯瑪特兒童美術加盟中心免費美術體驗課中經常見一些家長看到自己的孩子在畫畫時笨手笨腳的樣子，顯得比孩子還著急，一邊訓斥孩子，一邊忙著給孩子作“示范”。家長以為這樣做，孩子的進步就會更快些，殊不知這些熱心的家長正在給孩子幫倒忙，是好心辦了壞事。

　　斯瑪特的老師介紹說，一般成人看兒童畫都看畫得像不像，其實，評價兒童畫并沒有像這個標準。那么究竟什么樣的畫才算是好的兒童畫呢?應該說能反映孩子對某事、某物的看法及認識、理解和體驗的作品就是優秀的兒童畫。

　　孩子們在觀察事物的同時就已經融進了自己的思想與情緒，有了自己的感受，再加上性格、趣味的不同，即便是畫同一物體，他們也會找到經過自己頭腦“加工”的形象。如：畫雞冠花，有的同學對花頭感興趣;有的同學喜歡葉子上的花紋;有的喜歡粗大、園扁的花莖;有的對花的花蒂、葉筋、紋理感興趣;每個人的審美知覺是不會相同的。

　　斯瑪特少兒創意美術加盟中心解析，您想在孩子們那么多想法的情況下，家長們不顧孩子的個性、偏愛，一味的要求他們要畫得像，用像去束縛孩子們的想象，這能是對的嗎?當孩子把畫拿給家長看時，家長按照自己的看法，讓學生這里畫上什么，那里畫上什么，畫不像時在幫他們改改，那么請家長們想一想，這幅畫里面還有多少東西是孩子的主意呢?要知道不正確的評價和指導往往是誤導了孩子，挫傷了孩子的積極性，對孩子產生負面影響。由此看來家長們僅憑熱情是不夠的，還要學點兒童美術教育常識才能真正幫上孩子的忙。