阿恩海姆在《視覺思維》中說：“藝術是增加感知能力最強有力的手段，沒有這種感知力，任何一個研究領域的創造思維都不可能”。兒童美術更是如此的手段，沒有一門學科能像美術能這樣直接有效地作用于兒童創造力和潛能的激發。

　　美術教育，如果忽視“美”，只追求“術”，最后的結局就是：“許多受過專業訓練的人，美感也不怎么樣”。大量的“行畫”制造者——畫匠們的技術可以說很高，畫出的葡萄在滴著露珠，畫出的皮膚可以觸摸，畫出的蝦騙死拍賣行，但除了模仿和復制，藝術作品中最珍貴的觀念、思想、人文精神都在哪里?即使電腦程序能設計創作，但根本是離不開人腦，在一年一度的德國柏林藝術論壇的近兩年展覽中，有來自世界各國的優秀數碼美術作品，這里容不了平庸和媚俗，是創意與革新的天堂，中國的作品還未被選入。國內的設計藝術也是如此，使用的都是電腦，獲獎作品卻絕不是電腦技術最高的，而是創意最奇妙超群的，即便是最嚴肅的科學，如果沒有創想，體會不到邏輯和數理的巨大美感，也是無法有偉大成就的，許多年前，李正道和吳冠中先生關于“科學與藝術”的展覽和研討會中，驗證的就是這個問題。所以，想象力、對藝術的認識、不羈的心靈表達和是任何技術都取代不了的。如果孩子在幼兒階段能得到像斯瑪特幼兒繪畫教育加盟中心這樣最本真的兒童美術引導教育，這將形成能影響他們一生的寶貴的“童年經驗”，這經驗里包含的是對美和藝術形式的自我感受、對歷史文化的美感認識、對創造思維和想象力的深度激發、對藝術尊重的基本態度。如此的經驗所帶來的心靈滋養會讓孩子在成年體會到生命的高尚與和諧。

　　“童年經驗”對一個人的一生有重要影響，以及對延續到個人、社會和整體生存環境的也會造成更加深刻的影響。

　　苗苗3歲半，對畫畫具有較高的熱情，父母就給她報了一個繪畫班。上了一段時間課后，父母發現苗苗不僅不積極去上課，而且回到家里再也不愿意畫畫了。這是為什么呢?有繪畫興趣的孩子該不該上繪畫班呢?

　　幼兒美術教育加盟中心的老師解釋說，苗苗需要的并不是繪畫班里的美術教育，而是一個可以輕輕松松畫畫的地方。而很多繪畫班主要是教傳統的繪畫技能，習慣給孩子一個畫畫的標準模式，往往會限制孩子想象力等思維能力的發揮，不利于孩子心理的健康成長，從而引起“厭學”情緒。對于 2～7歲的孩子，開展美術教育要從兒童心理特征出發，以培養興趣為第一目的，只提供材料和刺激，讓孩子自我表現。

　　家長如果送孩子去上繪畫興趣班，應選擇斯瑪特這樣的：上課方式生動有趣，太知識性的方式不適合學齡前的孩子;氛圍能讓孩子身心真正舒展，使孩子充分發揮創造潛力;繪畫顏料應是安全環保的，不會對孩子的皮膚造成傷害……斯瑪特兒童創意美術中心有免費試聽課，這是了解學校和老師的絕佳機會，家長可以親自帶孩子來感覺一下，然后再做選擇。