SMART 校長聲音 “用藝術打開孩子的眼界，培養他們的創造力，賦予他們天馬行空的想象力，讓他們懂得愛的表達和給予，希望他們未來的人生能夠有豐富的情感和充沛的活力。”
斯瑪特帶給我支持和感動
和斯瑪特的相遇也是一次偶然。2016年，我無意間在網頁上看到斯瑪特兒童美術的一些內容，開始進一步關注斯瑪特，經過一段時間了解，我發現斯瑪特的教育理念和和課程模式都具有價值引領性，對解決兒童美育領域存在的一些問題很有幫助。 于是在2016年末，我加盟斯瑪特，開始創建斯瑪特鄂爾多斯鐵西校區。
初創校區時，從開始的選址，裝修，團隊組建，到后期運營，幾乎每個階段我都會遇到瓶頸，但好在背后有斯瑪特總部強大的后盾做支撐，一直在給我鼓勵和力量。
每每遇到問題，斯瑪特總部都會耐心細致地指導，包括其他校區的校長老師也積極給我提供參考，我虛心學習，從中獲得很大啟發，對后面整個校區運營有了相當的把握和解決問題的能力。
總部和各校區似家人般相互幫助、相互支持，共同譜寫了斯瑪特品牌的凝聚力。 在這份凝聚力之下，我在斯瑪特遇見了很多感動，其中最讓我印象深刻的就是疫情期間。為配合疫情防控，校區封閉，無法正常開班上課，家長也擔心孩子的課程進度，就在大家為此焦慮時，總部再次帶頭，有序幫助各校區開啟線上教學，每日帶大家進行能量補充，保持身心活力，解決了校區和家長雙重擔憂。
斯瑪特用“生成式”課堂守護孩子
校區成立七年來，我校始終堅持斯瑪特的“生成式”課堂教學模式。
不作范畫，不預設結果，讓孩子們做課堂的主導，老師則做好陪伴者的角色。 課堂上，孩子們觀察自己感興趣的事物，主動思考后通過畫作表達出來，這是孩子內心最真實的想法，越真的事物越能觸動人心。
像煙花一樣綻放的課堂，是蓬勃生命力的展現，也充滿了孩子們無可限量的想象力。
“生成式”課堂，還有助于幫助孩子情感獨立。我們知道孩子的情感很豐富，只有他去表達、去展示，我們才能感受到他的世界，更加了解他的內心，幫助孩子更好地成長。同樣，孩子的情感也能給我們帶來感觸，這是雙向的。
獨立能力對孩子的一生非常重要，作為老師要放手，通過美育讓孩子學會獨立思考，獨立完成自己的作品，表達自己的想法，這對孩子來說是一個重要的過程。 要做有思想的美術老師
在人工智能已經逐漸覆蓋我們社會的方方面面之時，校區的未來發展更加離不開“有思想”的美育老師。
“人是一支有思想的蘆葦。”
未經思考的人生沒有意義，不懂思考的人不會活得精彩。作為老師，如果沒有思想，又怎會擁有智慧、創造力、想象力。 笛卡爾說：“我思故我在”。
思考讓人清醒，思考引人前進。沉下心來做一個有思想的美術老師，保有獨立思考的能力。智慧的頭腦+審美的眼光+自身的創造力，才能給孩子帶來更好的藝術教育。
美育與人生
美育是看不見的競爭力，藝術，生活各方面皆有看不見的審美水準時刻衡量你，甚至大多是不經意和下意識的，這個看不見的審美標準，帶給人生最多的幸福和愉悅，是生活方式，是人生的方式，人生幸福必須的組成部分。