其實培養想象力的方式有很多，只要讓孩子的想象力得到充分、反復地表達，就能使孩子的想象力得到巨大地提升。美術就是培養孩子想象力一個非常好的方法，美術可以讓孩子充分發揮自己的想象力，將自己的想法以繪畫的形式呈現在紙上，當孩子將自己的想法呈現在紙上，就會衍生出更多的想法，然后再表達在紙上，反復的衍生，孩子的想象力漸漸就會有很大的提升。 很多人對美術有所誤解，認為美術就是拿畫筆畫一畫，沒有什么用處。其實美術是一個較為廣泛的詞，人們總是將會把畫畫和美術當成一種東西。畫畫只是美術的一大重要組成部分。
有想象力并不是單純的一個人的幻想，想象與幻想有本質的不同，幻想是毫無意義的，而想象則是一個人有目的，有價值的思考，是一個人創新能力的表現。
著名科學家瓦特在發明蒸汽機時，就是因為看到開水的蒸汽，進而聯想到了用蒸汽作為動力，最后改良了蒸汽機，成為蒸汽機之父，推動了蒸汽時代的到來。
想象力是能推動社會發展的必然要求，是一個人取的成就必不可少的。
讓孩子充分發揮想象力，提高孩子的想象力，對孩子以后的發展和進步是必要的，也是必須的。
美術教育教的更是畫出自己的東西。通過美術教育的經歷，激發孩子的想象力，進而促進孩子的創新能力，形成自己的一套理解和理論。 這才是美術教育的神奇所在，它使孩子所提高的創新能力，不僅僅限于繪畫，更體現在生活學習的方方面面。
少兒美術教育并非單純地讓學生學習繪畫技能，而要與音樂、文學、思想教育相結合，打破各學科之間封閉的狀況，將學生置身于多元的情境中，從視覺、聽覺、思想等方面全方位地培養學生的想象力和創作力。
孩子還未接受系統的語言文字教育，識字有限，所以還不會用文章來表達自己的想法，他們更偏愛用繪畫來表達自己。
孩子都喜歡繪畫，但是兒童的畫畫行為并不像我們成人理解的藝術創作那樣具有深刻的目的性，他們更多的通過畫畫來記錄自己的心情、表達自己對世界的理解。
由于兒童的認知水平有限，他們筆下出現的繪畫內容都源于對生活的模仿和體驗。
繪畫需要孩子細心觀察生活中的形象細節，這個過程能夠提高孩子對形象的認知。孩子將形象畫在畫紙上，需要經過自我的認知、過濾和理解，于是區別于現實的、具有想象力的形象因此誕生。
“觀察——消化——繪畫”這個過程對于孩子來說是十分天然的想象力訓練方式，孩子單純爛漫、沒有束縛，他們對于新事物的“消化”有著不同于成人的視角，蘊含著無限的創造力。
所以，鼓勵孩子們畫畫吧，隨便畫什么都好，拿起筆，開心的畫起來吧~