在堅持五育并舉、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的時代背景下，美術(shù)教育作為美育的重要組成部分和主要實(shí)施途徑，在當(dāng)今社會受到越來越廣泛的關(guān)注。 2023年2月17日下午，由中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會主辦、中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會青少年藝術(shù)教育委員會承辦、斯瑪特教育集團(tuán)協(xié)辦的“中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)（美術(shù)素養(yǎng)）專項評審會”在斯瑪特教育集團(tuán)成功舉辦。來自中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會、教育部藝術(shù)教育委員會、中國美術(shù)家協(xié)會、中國人民大學(xué)徐悲鴻研究院、徐悲鴻紀(jì)念館、光明日報《教育家》雜志社、福建省教育廳、四川美院及斯瑪特教育集團(tuán)等單位的專家、學(xué)者等，聽取了中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的匯報，圍繞“兒童美術(shù)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了研討。 評審會由中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會青少年藝術(shù)教育委員會副會長胡瑋主持。中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會副秘書長鄭媛向在座的嘉賓詳細(xì)解讀了中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會團(tuán)標(biāo)的來歷、職責(zé)及未來的發(fā)展方向等。 教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員孔新苗教授提到，要讓家長、學(xué)校、社會真正認(rèn)識到美育素養(yǎng)教育對青少年的重要性，需要有一套突出實(shí)操性、廣普性、服務(wù)性的測評體系，幫助一線美術(shù)教師建立教學(xué)規(guī)范，樹立正確的美術(shù)教學(xué)育人導(dǎo)向，提升美術(shù)教學(xué)的綜合水平。同時，他指出，測評標(biāo)準(zhǔn)不是考試標(biāo)準(zhǔn)，只是輔助老師更好地認(rèn)識提升孩子美育素養(yǎng)的重要性。 隨后，與會嘉賓圍繞由中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會出品、北京斯瑪特教育集團(tuán)制作的國標(biāo)級考核標(biāo)準(zhǔn)體系“兒童青少年美術(shù)素養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了討論。 四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院副院長郭昕認(rèn)為，目前美術(shù)教育在不同地域開展得并不均衡，各地可以結(jié)合本身的特色開發(fā)相匹配的課程。同時，她建議在考核標(biāo)準(zhǔn)所提出的11種能力之外，增加美術(shù)學(xué)科能力和文化理解能力，以提升兒童青少年的文化自信。 中央美術(shù)學(xué)院教授、中央美術(shù)學(xué)院附中原副校長翟欣建針對美術(shù)教育在一線學(xué)校中如何開展提出了自己的見解，他主張強(qiáng)化美術(shù)素養(yǎng)的提升、弱化以考試為目的的培訓(xùn)。 福建省教育廳普教室副主任黃麗麗認(rèn)為，從課時的角度看，校外的美術(shù)培訓(xùn)效果一定會好于校內(nèi)的美術(shù)教育，希望這套考核標(biāo)準(zhǔn)能夠輔助校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好地服務(wù)于校內(nèi)的美術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)結(jié)合。 教育家雜志社總裁、執(zhí)行社長徐功明基于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校仍然存在應(yīng)付、擠占、停上美術(shù)課的現(xiàn)象，從學(xué)校需求層面提出應(yīng)加強(qiáng)對專職美術(shù)教師隊伍的培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育應(yīng)該與實(shí)踐緊密結(jié)合。 徐悲鴻紀(jì)念館社教部主任、中國工筆畫學(xué)會會員、北京美術(shù)家協(xié)會會員許經(jīng)文提出“館校結(jié)合”，主張通過參觀美術(shù)館提升兒童青少年的認(rèn)知能力和感受能力。 北京教育學(xué)會兒童美術(shù)專業(yè)委員會委員陸正先提出，美術(shù)素養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，是美術(shù)教育的支撐。并主張把藝術(shù)游戲化，給兒童青少年創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 斯瑪特教育集團(tuán)董事長、總裁武志指出，測評是一種評價而非考核，希望在標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，讓從事美術(shù)教學(xué)的教師知道哪些事不能做，從而給兒童青少年營造一個真正的創(chuàng)作空間。
斯瑪特教研總監(jiān)郭雅茹介紹了一線教師如何用好這套“測評標(biāo)準(zhǔn)”。她指出，標(biāo)準(zhǔn)指向的對象不僅是學(xué)生，也包括我們每一個普通人。在常規(guī)的普及下，沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)，只有適合的標(biāo)準(zhǔn)。 中國人民大學(xué)徐悲鴻研究院院長、徐悲鴻紀(jì)念館館長徐慶平先生對兒童青少年美術(shù)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)給予了高度肯定，認(rèn)為它是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)且經(jīng)得起推敲的一項重要考核標(biāo)準(zhǔn)，對兒童與青少年美術(shù)素養(yǎng)的提升能夠起到良好的促進(jìn)作用，并對中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會及斯瑪特教育集團(tuán)能夠去制定和推廣這一評價標(biāo)準(zhǔn)表示感謝與認(rèn)可。 中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會（青少年藝術(shù)教育委員會）秘書長羅剛先生結(jié)合大家對“標(biāo)準(zhǔn)”提出的各方面內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，同時也對中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會接下來將要進(jìn)行的工作內(nèi)容進(jìn)行了匯報。
最后，孔新苗教授代表研發(fā)部門對參與嘉賓提出的建設(shè)性觀點(diǎn)予以積極回應(yīng)，并表示感謝。會后，斯瑪特教育集團(tuán)董事長武志向嘉賓介紹集團(tuán)的未來發(fā)展。 《兒童青少年美術(shù)素養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)》從“為美育的美術(shù)教育”的價值關(guān)懷出發(fā)，針對不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計美術(shù)能力評價標(biāo)準(zhǔn)。
美術(shù)教育的價值，體現(xiàn)在提高兒童青少年的視覺感受力、藝術(shù)審美素養(yǎng)、喚起想象力和發(fā)展形象表現(xiàn)能力，進(jìn)而促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。同時，為美育的美術(shù)教育過程，又必然將思想品德教育、人際合作能力培養(yǎng)貫串于其中，從美術(shù)與審美的角度，來實(shí)踐對兒童品德與社會能力的培養(yǎng)，融品德教育、合作教育于審美體驗、作品制作、問題討論交流的過程之中。
此標(biāo)準(zhǔn)將通過科學(xué)的評價環(huán)節(jié)設(shè)計，幫助一線美術(shù)教師建立教學(xué)規(guī)范，樹立正確的美術(shù)教學(xué)育人導(dǎo)向，提升美術(shù)教學(xué)的綜合水平。