美術是對自然和社會生活審美的反映，某種程度上是一種綜合的學科。美術學習像打開一扇窗戶，幫助孩子去了解美好的大千世界。那怎樣選擇少兒美術教育培訓班呢？下面就為大家介紹一下！
1.教育理念是否與家長的教育目標契合
教育理念看似很虛，實際在教學課程中有很明顯的體現。
市面上美術培訓機構的教育理念主要分為兩種，一種重視思維、想象力、創造力的培養。例如：“挖掘孩子的內在潛能”，“點亮想象力”。這類培訓機構在審美、藝術性方面的培養會相對弱一些。一種重視美的學習與表現。這類培訓機構更重視審美的感受、發現、和創造。
家長可以選擇與自己教育理念比較契合的。個人會選擇后者，覺得審美是美術學習的重點，并且包含前者。 2.判斷培訓機構學員作品的好壞（1）拒絕簡筆畫作品，簡筆畫的壞處，什么是簡筆畫，基本上看起來像我們這代家長小時候絕大部分美術老師教的畫就是簡筆畫了。簡筆畫就是成人用簡單形狀概括出物體的輪廓，然后教給小朋友去臨摹。簡筆畫呆板不生動，同時缺少觀察思考認知的過程。下圖即典型的簡筆畫教學方式。
（2）拒絕相似的作品。如果培訓機構同一堂課孩子們畫出來的作品長得都很像，這說明老師沒有引導孩子認真去觀察事物事物，或者說老師代替孩子們思考了，或者引導孩子們往同一個方向思考了。即使畫一個花瓶，花瓶也應該是各式各樣五顏六色的，不同孩子想要表現的應該是不一樣的。
（3）比較學員作品的美感。美感怎么判斷，可以從藝術大師的作品中尋找美感的規律，它們往往具有生動的構圖、高級的色彩、豐富的筆觸、有層次感的明度....等等，這需要家長也進行藝術修養的自我提升。 3.觀察老師的溝通能力與審美能力
（1）老師與孩子溝通的能力。會不會逗小孩，是否受小孩子喜歡，是不是懂小孩子的生理和心理。
（2）老師的審美能力。
老師的審美會在孩子的畫中有所體現，因為專業的老師會教課的過程中對畫面的美感進行實時判斷，并做適當的引導，從而幫助孩子建立審美。老師的審美可以從老師的作品、穿著打扮、氣質、言談舉止來判斷。簡單的說，老師的氣質打扮是不是你喜歡的。
4.引導美術學習的維度是否夠立體
藝術是相通的，觀察美術機構是否有把音樂、雕塑、影像等形式的欣賞和學習引入到課堂中，幫助孩子更立體的學習藝術。