在孩子的教育中，我們不僅要有關愛孩子的心，更要知曉關愛孩子的方式，后者甚至更重要，因為只有它才能讓我們的愛真正地落到孩子的身上。
教育中最重要的是什么？
很多家長都會說，教育當然是要給孩子更多的愛和關心了。
沒錯，大部分的家長都非常疼愛自己的孩子，愿意為孩子提供自己力所能及的所有東西。
但我們經?？吹降那樾螀s是：許多孩子并不接受家長的愛，反而會對這種愛充滿了抵觸和逆反，這其中的原因就是家長愛孩子的方式出現了問題。
想要了解愛孩子的方式，就要了解孩子的世界，站在孩子的角度來看問題。
這首先是個觀念意識的問題，家長要有用孩子的眼睛看世界的意識；其次就是要學習一些兒童生理學、心理學知識，知道兒童的生理、心理規律，后者是前者所必修的基本功課。 為此，斯瑪特兒童美術校區的老師基本要求，就是一定要具備兒童生理學、兒童心理學、藝術美學三種知識，而不單單是美術方面的知識。
從事兒童美術教育這么久，我們感到最自豪的一件事，就是更能站在孩子的角度看問題，更能感知孩子的世界；而我們感到最快樂的一件事，就是許多家長也慢慢地受到我們的影響，更能夠了解孩子的世界了。
鼓勵孩子將自己的真情實感表達出來
在斯瑪特兒童美術的課堂上，有一次老師讓孩子們畫魚，3歲的Mark小朋友畫了一堆的石頭。他的爸爸看到后很不理解：“老師不是讓畫魚嗎？你怎么畫了一堆的石頭？老師為什么也不管管呢！”
但其實這正是我們要傳達的教育理念——藝術就是要表達出創作者真實的情感和想法，孩子的這些情感與想法，并沒有好壞高低之分，只有真實和虛偽之分。
只要是孩子的真實表達，斯瑪特的老師都是非常鼓勵的，不僅不會“糾正”或是“改變”孩子的想法，反而會啟發孩子借助藝術的手段將自己的情感與想法表達得更充分、更美好。
那么Mark小朋友為什么要畫一堆石頭呢？在我們課堂上的“欣賞”環節，Mark向大家介紹自己的創作理念說: “這是我的畫，我的魚都在石頭后面。”
很多家長都喜歡和孩子玩捉迷藏的游戲，Mark的魚正在和大家捉迷藏呢，這是不是一種非常有意思的想法？我們為什么不鼓勵孩子將自己的想法真實地表達出來呢？為什么要給他們規定好魚的畫法，然后再讓他們畫出千篇一律的魚的圖形呢？
在征得了Mark爸爸的同意之后，我們讓Mark的畫參加了一個關于貧困兒童的慈善拍賣會。
在這場拍賣會上，經過11次舉牌，Mark的這幅作品《魚》被一名珠寶設計師以全場兒童畫作最高價拍得。這位珠寶設計師在現場說了一句令大家都印象深刻的話：“現在中國人不是沒有文化，而是審美能力的一種缺乏。” 缺乏審美能力，是對美缺少欣賞和尊重的態度
中華民族有延續5000年的文明史，怎么突然變得“沒有文化”了呢？這體現在審美能力不足。而審美能力的不足，是因為我們對審美的對象缺少一種尊重、理解和欣賞的態度。
“生活中不是缺少美，而是缺少善于發現美的眼睛。”藝術家羅丹的這句話幾乎無人不曉，但是真正能夠領悟透的人又有多少呢?
Mark的爸爸在看到孩子的畫被專業人士認可之后，他更深刻的意識到：“我們成人在對待一件事情的時候，總是有一個結果的導向，在孩子繪畫的過程中，他的思維是發散的，家長要在這個過程中，學會欣賞和尊重，因為孩子是擁有非常完備的創造力的。”
家長觀念的轉變和提升是斯瑪特課堂上經常發生的事情，也是讓我們感到最快樂的一件事。
我們的心愿是“做影響一代中國兒童的教育”，但孩子的成長又離不開父母的成長。只有當爸爸媽媽的教育觀念轉變了，孩子才能得到更好的教育。
認識并尊重孩子眼中那個“不同的世界”
兒童與成人思維方式的不同，以及兒童的生理發育尚未成熟，造成了雙方眼中世界的不同。
正是因為有這種不同的存在，我們才不能生搬硬套地把成人的標準加在兒童身上；
也正是因為有這種不同的存在，我們才要對孩子抱有一種欣賞和尊重的態度，鼓勵他們將自己的情感與想法真實地表達出來——而這也正是藝術的本質所在。
藝術貴在表達真情實感，這是多少人小時候作文課上所教的東西，用在美術教育上同樣適合。
一旦對孩子抱有一種欣賞和尊重的態度，他們的創造能力才能被激發出來。
中央美術學院教授邵大箴曾說過：“兒童是天生的藝術家。”
偉大的畫家畢加索說：“我用了一生的時間來學習如何像孩子那樣畫畫。”
這些藝術專家、大師們的真知灼見，都向我們說明了尊重孩子真實表達的重要性。
事實上，這是真正可以稱為藝術啟蒙的教育，也是最好的、讓孩子受用一生的藝術教育。
所以斯瑪特兒童美術一直努力在做的就是這件事：始終堅持“用父親的心做教育”的教育理念，以及“陪伴、啟發、引導、幫助”的教學方式，都與這種教育思想一脈相承的。
同樣，它也是讓我們感到最自豪、最快樂的一件事。