8月28日，中國社會工作聯合會副秘書長宋萬召和北京大學、北京交通大學專家一行來到斯瑪特教育集團，與斯瑪特創始人武志先生及團隊共同就“家庭教育”主題進行探討。

　　美育是家庭教育中非常重要的一個環節，斯瑪特10年來，堅持美育教育，德育先行的理念，在課程研發，課堂教學，家園互動中一直踐行。這也是斯瑪特教育集團的團隊文化。

　　黨和國家始終高度重視未成年人工作，關心未成年人成長。習近平總書記在全國教育大會上指出，“辦好教育事業，家庭、學校、政府和社會都有責任”。近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求“完善家校社協同機制。進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。”

　　#十年匠心 育人育德#

　　首先，武志老師介紹了斯瑪特教育集團以美育起步走向素質教育的10多年成長歷程。

　　斯瑪特教育集團，成立于2010年，總部位于北京, 已為近二十萬中國家庭提供了專業的兒童美術教育服務，是中國兒童美術教育行業的標桿企業。

　　課研的投入、教學的精致設計、品牌文化和理念的打造，一切立足于以素質教育為支撐，培養具備愛國情懷、社會主義價值觀、全球素養，在世界舞臺上響亮發聲的華夏才子。

　　在斯瑪特兒童美術教育的課程中，強調母體文化的精髓，并通過每季度更新課研內容，師資培訓，保持孩子們以畫為媒介，對當下的重要事件有認識，勤思考，并調用其他相關資源做出自己的判斷。

　　斯瑪特一直認為，每個孩子都是藝術家。藝術教育不斷激發和塑造創造力和創新力。秉承著用父親的心做教育的理念，斯瑪特與家長協力培養獨具創造力的SMART兒童。

　　在教育孩子美學的過程中，家園互動是家長們最喜歡的斯瑪特教學亮點特色。作為素質教育，孩子們在課堂上的學習，一定要到日常生活中踐行并內化。這一切都離不開家庭和社會的支持及幫助。因此斯瑪特少兒美術培訓校區老師與每位學生的家庭都會有不同程度的交流。

　　著名社會心理學家亞伯拉罕·馬斯洛認為，孩子具有各種“發展可能性”，就像一個“胚胎”里面已經孕育了將來可能會發育成熟的身體一樣，孩子的各種潛能，比如“創造性、自發性、個性、真誠、關心別人、愛的能力、向往真理”等等，也蘊含在孩子的身體里;只要教育方式得當，就能茁壯生長出來。關于這一點，需要全社會力量，共同創造這樣的環境和氛圍。

　　作為標桿企業，斯瑪特責任擔當。注重實效與各方協同，家校有活力!少年有朝氣!

　　家校社

　　共力共智護航青少年健康成長

　　宋萬召副秘書長分享了當今青少年成長的不同場景：社區、社會、民族和國家，還有網絡場景等等。如何系統性護航青少年健康成長，是全社會的共同任務。

　　交流現場

　　SHOTS

　　翻閱了斯瑪特美育教育集團中英文雙語版藍皮書和斯瑪特教育集團內部季刊：關于集團10年成長的總結和斯瑪特教育集團在國際舞臺面向全球美育教育和素質教育的同行展現中國文化的美育、德育的精彩片段和發言，宋萬召秘書長和同行的專家贊不絕口。

　　看到全國斯瑪特千余家機構，在家校社協同育人方面持續不斷做的工作，大家給予了掌聲。

　　近日，中宣部、中央文明辦、中組部、國家監委、教育部等印發《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》，進一步強調“要注重發揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用，吸引群眾走出小家，融入大家，積極參與和諧社區、美麗鄉村等建設”。

　　探索家校社協同育人模式，立足家庭、學校和社區三大場景，遴選試點，創新推動家校社協同育人共同體建設，家校社共育正站在一個很高的起點。

　　努力夯實家校社共育陣地，凝聚家校社共育合力;組織老師、家長共同開發家長課堂，不斷豐富家校共育活動，推動家庭文化建設，斯瑪特將與社會工作聯合會的的目標：服務社會、打造美麗社區，建設和諧幸福家庭的目標完全一致。斯瑪特以美育及素質教育為基石，已經在踐行。

　　未來，斯瑪特將本著共建、共商、共育、共贏的學校、家庭、社會的“合作伙伴”關系，充分發揮聯動優勢，實現主體多元、內容多元、方式多樣、服務多向的“真合作”，使家校社合作走向整體，凸顯個性;走向生成，彰顯動態;走向對話，深度合作，推動新時期家校社美育的高速發展。

　　參訪在熱烈的交流中結束，雙方都期待再一次的會面，攜手用行動，作為社會的一員，助力學生與青少年充滿活力，勇于迎接挑戰，為中國下一個百年的精彩共力共智!