學前小考請聽題：privilege是什么意思?

　　例句：

　　She was cocooned in a private world of privilege.

　　她生活在與世隔絕的特權世界里。

　　但最近一段“在北大附中上學到底有多幸福”的發言讓“privilege”在微博上以另一種形式火出圈：“我的高傲已經盡數體現”“我們在有特權的環境學會了善良”等句子，讓一眾網友感受到了世界的參差。

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　　我在北大附中上學的一天

　　事情還得從一條Vlog說起。

　　5月16日，短視頻博主@瑞清ching 一則早先拍攝的《我在北大附中上學的一天》的Vlog視頻，被轉發到微博后，引發網絡熱議。

　　視頻中的北大附中的學生的一天是這樣過的：8點上語文課，學生們選修的課程是《中國古代文化史》，每個人還用線裝本抄寫《論語》。

　　10點的體育課，有人上的是跳操，還有人上的是擊劍。

　　吃過午飯后，學生們有寬敞的活動室午休，在圖書館自習。放學后去看戲劇社的演出，舞臺上的演員正是自己的學弟學妹……

　　這條視頻一經發出，就引發網友的廣泛討論。在一片爭議之中，網友@是空白a- 5月17日發布的一篇長文脫穎而出，引發巨大關注。

　　大家看看博主的原PO，感受一下。

　　此文一出，立刻引發網友的口誅筆伐。

　　作家老舍說：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。”顯然此文作者作為已經享有“特權”并不懂的理查德·斯梯爾所說的：“懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質”，以挑釁大眾的方式來彰顯優越，結果搬起石頭砸自己的腳。一個真認識自己的人，是沒法不謙虛的。

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　　本期美德關鍵詞—謙虛

　　謙虛一詞，百科解析：指虛心，不自滿，不夸大自己的能力或價值;沒有虛夸或自負;不魯莽或不一意孤行。

　　什么才是真正的柔和與善良，用“嫉妒”、“惡心”等詞匯將沒有特權的群體排斥在外的博主其實并不明白。

　　人，各有各的驕傲，只是有的人喜歡表現，有的人喜歡低調。可以說自信的話，但不要以傲氣示人。老子說：“江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能為百谷王”。反之，傲慢的人，總是自視甚高，目中無人，自命不凡，別人只會敬而遠之地疏離他，如果遇到同樣傲慢的人，那就只能爭爭吵吵，煩惱痛苦不斷了。

　　心理學對此有個專業名詞：達克效應。指越是能力差勁的人，越傾向于高估自己的水平，不能正確的、客觀的評價事物，更加不能認識到自己本身能力的不足。

　　而高智商的人，因為懂得更多，認識到還有很多比自己優秀的人，還有更多自己不了解的事物和領域。因而更容易表現出一種謙虛的姿態。

　　國學大師季羨林有一段流傳甚廣的談話。

　　“我總覺得自己不行。我常常講，我是樣樣通，樣樣松。我一生勤奮不輟，天天都在讀書寫文章，但一遇到一個必須深入或更深入鉆研的問題，就覺得自己知識不夠，有時候不得不臨時抱佛腳。別人對我的贊譽，我非常感激。但是我只勸大家，不要全信那一些對我贊譽的話，特別是那些頂高得驚人的帽子，我更是受之有愧。”

　　實墨無聲空墨響，滿瓶不動半瓶搖。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，這世界還是更偏愛踏實的人。越是沒有真才實學的人，往往越喜歡夸夸其談，而那些真正有實力的人，通常都很沉穩、低調。無論是社交還是智力層面，季老的這份謙虛都讓人敬佩不已。

　　“尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。”每個人都有長處，也有短處，若是不拿自己的長處與別人的短處相比較，都有不如人的地方。

　　所以孩子請牢記，行走世界，無論你多么造詣博學，多么見多識廣，也永遠有你不知道的東西。謙虛不是慫，不是怕，只是放低自己的姿態，對生活懷一顆敬畏之心。所謂“滿招損，謙受益”，只有學會修謙卑，才能受益，學到真正的本事，才能懂得什么是真正的智慧。

　　謙虛禮讓，是一種我們不能忘記的待人接物的文明舉止，是一份為人處事的信任和尊重。常懷謙虛之心，會多一份合作，少一分孤立。

　　斯瑪特是以藝術為載體，對孩子進行美德塑造;同時，也是以美德的塑造，來提升孩子的美學素養。一年52周，選取包括勇敢、善良、自信、節制、包容、尊重、關心等在內的52種美德，每周訓練一種美德，我們相信，這些美德會成為孩子未來人生最堅實的基礎，也能讓他們的藝術才能得到最好的滋養。