生活要有儀式感
學(xué)習也要有儀式感
這個升學(xué)季
我們就來談一下學(xué)習的儀式感——開筆禮
什么是“開筆禮”？
開筆禮，是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學(xué)童會在開學(xué)第一天早早起床來到學(xué)堂，由啟蒙老師講授人生的基本道理，并教讀誦、寫字，然后參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書，這一儀式俗稱“破蒙”。古時，開筆禮是極為隆重的典禮，被稱為人生四大禮之一。
這是一個真正適合孩子的儀式感
如果你想讓孩子增加對傳統(tǒng)文化的了解
感受中國傳統(tǒng)歷史和文化的熏陶
還想讓孩子從小體悟人生的基本道理
6月升學(xué)季
斯瑪特帶你來到中國古代最高學(xué)府國子監(jiān)
在至圣先師孔子面前
穿越回古代，體驗學(xué)習的樂趣
課程內(nèi)容
課程一：參觀國子監(jiān)、孔廟
國子監(jiān)是中國古代的大學(xué)，始建于800年前，是元、明、清三代的國家最高學(xué)府，又稱“太學(xué)”、“國學(xué)”。孔廟是人們祭祀孔子的地方，就坐落在國子監(jiān)旁邊。
課程二：“開筆禮”儀式
一、正衣冠
衣冠不僅是避寒遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。先正衣冠，后明事理，正確的著裝禮儀是讓孩子們知書明理的第一步。
二、朱砂開智
朱砂開智又稱為“開天眼”。意為開啟智慧，以此寄托孩子將來眼明心明的美好愿望。
三、誦讀經(jīng)典
從《論語》、《弟子規(guī)》等古代典籍中吸取營養(yǎng)，學(xué)習中國傳統(tǒng)文化禮儀、孝悌、尊師重教的精髓，讓朗朗書聲響徹孩子未來的成長之路。
四、啟蒙描紅
學(xué)寫“人”字。“人”字雖然簡簡單單兩筆，卻意義深遠。一撇一捺，頂天立地，學(xué)寫“人”字，是希望孩子們在人生啟蒙階段，知道做人首先要堂堂正正地立身。
五、感恩行禮
中國教育自古不變的主題就是感恩。學(xué)習古代禮法，向老師、父母行感恩禮，感恩老師教導(dǎo)之恩，感恩父母養(yǎng)育之恩。
課程三：觀賞大成禮樂表演
欣賞集樂曲、樂舞、吟誦三位于一體的演出，從音樂美學(xué)、舞蹈美學(xué)、聲樂美學(xué)的角度，呈現(xiàn)在大家面前的是一臺好看好懂的節(jié)目，真正能夠讓孩子們感受到禮樂的肅穆、莊重、典雅、含蓄、和諧、純正之美；感受到中國傳統(tǒng)文化的精髓。
（上述環(huán)節(jié)會根據(jù)當天實際情況進行微調(diào)，以實際為準）
注意事項&報名須知
活動時間：2018年6月30日 下午場13:30
活動地址：孔廟和國子監(jiān)博物館（北京市東城區(qū)安定門內(nèi)國子監(jiān)街15號）
適合年齡：4-9歲之間的親子家庭
活動人數(shù)：30組家庭以上成團
入場方式：活動前一天建立微信群發(fā)送出行通知，現(xiàn)場報姓名電話參加活動
【活動費用】
1大1小：148元
單加兒童：118元
單加成人：30元
識別下方二維碼立即報名
1、費用包含孔廟和國子監(jiān)門票；
2、集合時間與地點：
集合時間：上午場12:40開始簽到，13:00集合入場；
集合地點：國子監(jiān)大門（集賢門）集合；
集體活動，請勿遲到，過時不候。
【注意事項】
1、報名后不接受退款，可自行轉(zhuǎn)讓；
2、由主辦方原因造成不成團可退款可延期；
3、國子監(jiān)可根據(jù)實際情況調(diào)整各項時間及內(nèi)容安排，周末去拜孔的大小游客非常多，如需要等待時，在孔圣人面前一定要保持一份耐心！
4、交通指南：
自駕：導(dǎo)航地址國子監(jiān)街15號（停車不方便建議地鐵出行）
公共交通：
乘104、108路到方家胡同站下車。
乘116、684路、地鐵到雍和宮站下車
報名咨詢：王老師
電話：13810958661
長按識別二維碼立即報名
點擊鏈接也可報名
大自然，是天然的教科書，是活的教材，是巨大的博物館。教育家蘇霍姆林斯基指出:“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童的精神生活方面也起著同樣重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不僅是快樂，當他們投身大自然運用多種感官去感知自然、與自然對話時，會深度激發(fā)起他們的好奇心和求知欲，調(diào)動他們感受、體驗、模仿、思考、探究的主動性。尤其在今天，環(huán)境與人的關(guān)系在現(xiàn)代文明的進程中頻發(fā)異化現(xiàn)象的時候，更需要培養(yǎng)孩子對自然的感情。美術(shù)在這方面的獨特功能與教育形式與作用，是不言而喻的。
SMART TRAVEL戶外教育為兒童接觸大自然提供填補“短板”的機會。
直觀大自然豐富多彩的形象所得到的體驗和在五光十色的自然變化中滋養(yǎng)兒童的觀察力、想象力的生活情境，是課堂教育、現(xiàn)代影像技術(shù)所不能替代和給予的。
