親愛的家長們：

　　孩子“是什么”比“會什么”更重要。最近朋友圈里許多關注教育的朋友們發生了一些有意思的“變化”。從某個時候起，大家好像突然對培養孩子的“知識技能”不大關注了，談的都是“讓孩子成為一個什么樣的人”。被這樣一種教育理念刷屏了。

　　這種“變化”使我想到了斯瑪特的教育理念，因為我們從一開始就一直在提倡：我們重在培養孩子的人，而不是他的繪畫技能。孩子成為一個什么樣的人(是什么)，比他學到什么樣的技能(會什么)更重要。

　　不少孩子第一次來到我們課堂的時候，總是擔心自己畫得不夠好，不敢動筆;做雕塑和裝置的時候，也喜歡詢問老師的意見。老師，你看我這樣畫是不是更好?老師，你看我這樣做行嗎?每當這個時候，我們的老師都會鼓勵孩子：孩子，你做得很不錯，把你認為最好的樣子給大家表現出來吧!

　　我們希望我們的孩子成為一個敢于表達自己情感和想法的人，而他所學到的繪畫技能與技巧，只是他表達自我的一種工具。技能是從屬于人的，人不對，技能再好也沒有用，而且他的技能的發展最終也會遇到瓶頸，因為人是技能的前提。藝術技能的學習可以是一個循序漸進的過程，但是孩子自我確信的態度，以及他善于表達自我的習慣，是要從一開始就培養的。

　　我們希望我們的孩子們，當他拿起手中的畫筆的時候，心中想的不是同學們怎么看、老師們怎么看、爸爸媽媽怎么看……而是我自己心目中認為最好的樣子是什么?然后把它真實地表達出來，從小培養一種藝術的自信和勇氣。

　　讓孩子畫出自己心中想要的樣子，比讓他們畫一幅取悅大人的畫有意義多了。

　　在斯瑪特的教育理念中，孩子“是什么”的教育，并不限于藝術表達，我們希望藝術成為孩子的生活方式，對他們的人生起到更為積極深遠的影響。

　　希臘圣城德爾斐神殿上，刻著一句人類文明史上最著名的箴言：“認識你自己!”這是希臘及后世哲學家們最喜歡引用的一句話，啟發了蘇格拉底等一大批最有智慧的人。而認識自己，正是回答自己“是什么”的前提條件。

　　藝術教育，是我們啟發孩子“認識自己”的最佳途徑。我是誰?我喜歡什么?我擅長什么?我的情感是什么?我的想法是什么?我的性格是什么樣的……這些問題構成了一個人對自我的認識。

　　沒有什么途徑能像藝術課那樣，讓孩子們充滿興趣地集中面對這么多的問題。在繪畫中，孩子通過顏料與圖形向世界傳遞著自己內心的情感與想法，他們逐漸學會了如何與外界進行交流和溝通，也逐漸通過繪畫的過程以及自己的作品來不斷地了解自己。特別是孩子正處在各種能力培養的“敏感期”，這樣的教育更顯得尤為重要。這是一個認識自我的過程，也是一個構建自我的過程。我們要幫助孩子更加了解自己，同時也幫助他們塑造更好的自己。

　　這些功能是其他教育方式很難代替的，也是為什么不能把藝術教育等同于藝術培訓的原因。

　　藝術教育是人的教育，藝術培訓是技能的培訓，我常把人的教育比作“正品”，把知識技能的培訓比作“贈品”，有一種主次的關系。

　　藝術和人生是相通的。藝術創作不是藝術技巧的呈現，而是人自我的表達。我們對孩子進行美德教育，我們鼓勵孩子勇敢表達自己的情感和想法，都是針對人的教育。這些教育可以幫助孩子將生活中的美好事物發掘、表達出來;同時，也是對孩子美好生活方式的一種塑造，讓他們學會如何做一個幸?？鞓返娜恕?/p>

　　值此母親佳節，祝愿天下母親幸福安康!