斯瑪特教育談一談關于藝術教育常見誤區與建議

編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：1970-01-01 08:00:00

藝術是最自由的東西，每個人都能在自己身邊發現千差萬別的美，但如果你對藝術教育沒有概念，沒有審美習慣，不是真正愿意追求美，被強加的東西很快就會被拋棄，反而會事倍功半。

下面就由斯瑪特教育談一談關于藝術教育常見誤區與建議

其一，不要夸孩子“你畫得真像”。這種鼓勵會讓孩子壓力山大，下次再畫，為了得到大人的鼓勵，就會拼命往“像”上去靠，反而不能自如地表達自己的思想。

不如以詢問代替夸獎，聆聽孩子藝術創造背后的故事，問他們，“為什么要這樣畫?你在表達什么?”并與他們分享你品讀之后的情緒和感受。這是藝術教育最基礎的要求。

       其二，不重孩子思想的培訓班，再好也不報。不少藝術培訓班的老師，衡量孩子的標準，就是“畫得整齊”、“畫得像”，不是說這個不重要，但只強調技法層面，則與我們培養孩子藝術修養的初衷大相徑庭。

       不如把“鼓勵孩子表達自我”作為考察藝術班的一個依據，我們要相信，當孩子被鼓勵去表達，他們就會更有表達的欲望，更有畫畫的興趣，技法自然會更加嫻熟。

       其三，為孩子創造表現自我的機會。中國老師看重基本功，一些技藝不等個十年八年，都覺得孩子難登大雅之堂，但美國老師喜歡“趕鴨子上架”，在文藝學習上，學習和演出幾乎同步進行，讓孩子們通過練習、彩排和實際表演的方式來學習，所以，在美國，大部分人的文藝素養都還不錯。不妨中美結合，給孩子創造更多公開展示的機會，收獲最及時的反饋。

       藝術在生活中處處都有,但不是每個人都能感受和欣賞的。因此如果你要想真正認識到藝術的重要性，可以通過藝術教育進行學習、培養、訓練逐步增強。雖說愛美之心人人皆有之,但各人對美的內涵的認識卻大相徑庭,審美的情趣和品位更因人而異,甚至相距千里。要增強審美的素養就必須接受美的教育和熏陶,不斷積累和升華對美的體驗。

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