說起兒童美術教育其實有很多人并不能夠清楚的認識到他的真正含義，真正的兒童美術教育并不是一味的教孩子畫畫這么簡單，而是一種綜合的美育。最重要的是要通過兒童美術教育讓孩子在畫畫中學會欣賞美和創造美，將很好地提高未來的生活品質。今天就讓我們來說說兒童美術教育真正的意義!

　　斯瑪特兒童美術教育是情感性，表現性，不是知識性，技巧性。

　　兒童美術教育主要有三個方面的合作，教師、家長、學生，其中教師處主導地位。也就是說，家長還是那位家長，學生還是那位學生，選擇的老師不同，教育就會出現很大變化。其中有認識上的，師德上的，專業上的，技巧上的，材料上的，學識上的，精神上的，修養上的，經驗上的等很多不一樣的地方，甚至會出現截然不同的教育結果，這個結果就是老師起的作用。斯瑪特兒童美術教育的課堂完全尊重了學生是一個獨立的個體，老師只是陪伴，引導，啟發，幫助的形式來進行授課，所以，有什么老師就有什么樣的教育，就有什么樣的學生，就有什么樣的結果。斯瑪特課堂上的每個學生的作品都是完全表達了學生自己的想法和情感，可以說斯瑪特優秀學生成長正是印證了用父親的心做教育。所以，讓孩子接受兒童美術教育在選擇上是很重要的。

　　斯瑪特兒童美術教育還孩子一個快樂的童年

　　小孩的快樂，說起來其實是非常的容易的。每天跟家長在一起，其實是特別容易乏味的一件事情，因為每天的內容都是一樣的，那會非常的無趣，小孩在稍微懂事之后，她會覺得生活，并沒有自己想象的那么開心。而斯瑪特兒童美術課堂上是以激發孩子的興趣為前提，兒童美術很容易讓小孩產生興趣，有興趣等于快樂。愛因斯坦曾經說過：”興趣是做好的老師!“，孩子在學習兒童美術的時候，他還會遇到很多的同年人，跟這些人在一起交流，打鬧的時候，小孩往往也是樂此不疲的，并且家長也不用擔心小孩在學習的過程中會出現問題，因為大多數兒童美術的機構，都會有專業的老師去照顧他們。所以，兒童美術教育中學習，不僅可以有知識的儲備，還可以讓孩子有一個真正快樂的童年。

　　用父親的心做教育，是斯瑪特一直在遵循的教育理念。斯瑪特也在不斷的研究和琢磨，用什么樣的方法才是真正適合孩子的?老師應該怎么去啟發和培養孩子的興趣和創新思維?我們到底需要什么樣的教育?正式這樣不斷的尋找和發現，斯瑪特兒童美術教育走在了美育的最前端，在此，也尋找認同斯瑪特教育理念的您!