幼兒從啟蒙初期就學習繪畫，對幼兒個性的整體個性塑造非常重要。隨著素質教育的不斷影響下，不管是受過高等教育的家長，還是文化水平稍低的普通人群，對幼兒的教育投入是不惜代價的。所以在幼兒學習初期的鋪墊工作一定要做好，幼兒學習繪畫對他將來的綜合素質的提高都有很大的幫助，在學前教育的地位是舉足輕重的。

　　幼兒的胡亂涂鴉是通往其內心的途徑

　　幼兒在初始的繪畫階段，肢體與工具的協調能力非常弱，呈現在大人的眼中是胡亂涂鴉，沒有具體的特征。其實連最簡單的線條也能揣摩出幼兒內心的心理狀況，在幼兒教育心理學研究上不難分辨其從事這種活動時處在一種什么樣的心情。所以幼兒參與繪畫中一系列的活動，教師只要稍加留心便可以了解其真實的心理發展情況，也能采取針對性教育促進他們茁壯成長!

　　幼兒創造性思維的啟蒙教育

　　幼兒學習繪畫，不會像學習文字和數學一樣需要實打實的教學，教師只要稍加引導幼兒的大腦便可運轉起來。在一個非常輕松有趣的環境下學習繪畫，幼兒熱愛上繪畫是很容易的，通常思維不同于成人，表現的事物不僅天馬行空，而且是大膽新奇的。初始階段的涂鴉或許不能體現出這一點，但是慢慢經過一段時間的沉淀，會有不一樣的收獲!

　　幼兒美術影響幼兒個性塑造

　　幼兒在繪畫作品不僅僅是反映出來其個性，還可以展現出幼兒一個純真心靈。從繪畫作品的方方面面都可以看出來幼兒的敏感、大膽、熱情、主動，有的則是反映出來缺乏獨立性、懦弱、呆板。這些是家長可以通過去觀察幼兒所畫出來的美術作品，然后去影響幼兒個性形成和發展的。家長們要根據幼兒不同的情況，在進行指導教育的過程中應該要貼合實際，來為幼兒塑造一個比較好的個性。

　　繪畫對幼兒智力發展重要的轉折點

　　有很多教育方面的研究表明，幼兒的右腦是用來處理外部的總體形象信息，而幼兒的左腦則是用來處理所有事物的抽象思維。之前很多學校和家長都非常重視數字化和文字化教育，甚至跳過幼兒的智力發育階段學習空前的知識，這樣是非常不科學的教育模式。在幼兒處于一個非常貪玩的時期，不是壓著他去學習就能取得好的教學成果。而是要利用幼兒愛玩的天性，營造一個有趣的學習環境，而繪畫是能夠充分讓兒童在玩中學，在做中學。不會扼殺幼兒的天性，又能引導幼兒智力得到充分發育。

　　所以幼兒學習繪畫的好處非常多，我們應該讓孩子在歡樂的童年里健康、全面的成長和發展，這樣才能塑造個性全面的幼兒人格，雖然長大后不一定從事美術行業，但是學習繪畫的影響卻是深遠。