兒童美術教育在當下的兒童啟蒙教育已經(jīng)是不可或缺的一部分，越來越多的教育界人士都十分看好兒童美術教育，也有很多的教育精英投身到兒童美術教育中。培養(yǎng)一名合格的兒童美術教育教師，不僅要培養(yǎng)教師基本的美術專業(yè)素養(yǎng)，更要有和兒童交流指導的耐與細心。

　　兒童美術教育老師必須具備專業(yè)的美術素養(yǎng)

　　教師是傳道授業(yè)解惑的師者，就如古人韓愈所說的“授業(yè)”就是指的偉大的人民教。兒童美術教師不但要求術業(yè)有專攻，要對專業(yè)的美術知識和表現(xiàn)技法要熟練，而且其他方面的文化素養(yǎng)也是必不可少的。因為兒童美術教育是一個比較全面的學科，從這個意義上講作為兒童美術教師，不僅要學習和掌握美術這門學科的知識，提高兒童美術教師的綜合素養(yǎng)是十分必要的。因為兒童美術教育這個專業(yè)并不是單獨自成一系的，美術必然或多或少地與其它學科存在著一定聯(lián)系。所以兒童美術老師想要上好一堂課，教師要往往需要多學科結合，這樣才能使課堂的內(nèi)容豐富多彩。

　　兒童美術教師要耐心輔導每一位兒童

　　在師者傳道授業(yè)解惑當中解惑具體如何而去實行，其實離不開教師的幫助和引導。兒童在課堂中遇到的困惑，在成人世界看來是很簡單的問題，設身處地的用兒童現(xiàn)有的智力水平想想，才能找到輔導兒童最佳的方式。然而從現(xiàn)今倡導的教育要求來看，美術課堂不是教師的獨角戲，老師要學會如何通過兒童的教育學和心理學，找到最適合兒童的方式幫助兒童解決在美術學習上或生活上的困惑。兒童不管是生活上和學習上碰到心理上的問題時，美術教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)并給予兒童進行心理疏導，從而讓兒童在學好知識的同時也能夠健康快樂地成長。

　　兒童美術教師要具備奉獻的精神

　　為人師表不僅要具備高尚的品格，也要把育人作為每一位兒童美術老師最重要的職責。在兒童美術教育過程中，教師本人是否具備奉獻精神是非常重要的。兒童美術老師的教育對象是兒童，是整個中國社會發(fā)展未來的中流砥柱。老師雖然是普通人對物質(zhì)上也有一定的要求，但是作為一名兒童美術老師對自己的要求要更高，對待每一位兒童要秉持著像父母的愛心一樣，不必太過計較自己個人的得失才能成為一個最優(yōu)秀的兒童美術教師。

　　兒童美術教育其實就是老師和兒童共同成長的過程，教育不同的兒童也能讓教師掌握不同的教學方法。每一個兒童身上都有獨特的一面，想要每一個兒童都得到更好的發(fā)展，在兒童美術教育的過程中，教師要抓住兒童的這一特性，才能有針對性的因材施教。