在現代教育更新換代的不斷變革中，不管是中國還是其他的國家，教育是國之根本，每個國家在這一方面都在不斷往前奮進。在一種極具留學特色的國家中，澳大利亞脫穎而出。澳大利亞的兒童美術教育觀點是非常先進的，采用各類科學的方法和手段去教育兒童，使知識融會貫通。

　　澳大利亞的兒童美術教育觀念

　　澳大利亞推行以兒童為教學中心，完全解放兒童自我表達能力的集中性，集合每一位兒童的特性典型發展。以兒童中心是美術教育模式的主體，兒童在美術教育活動中充分享有探索權力，在教師的引導下可以自由的表達自己內心的想法。以推動兒童個性發展為該模式的信仰，強調尊重兒童且把兒童視為獨特的個體，視為一個完整的人，澳大利亞廣泛的教育民主意識為其締造了個性化的兒童美術教育觀念。

　　澳大利亞提倡的美術教育模式

　　澳大利亞的美術教育模式是提倡從幼兒時代抓起，非常注重兒童啟蒙階段的美術教育。培養藝術涵養是一個漫長的過程，不是一朝一夕能夠養成，澳大利亞的教育家們也深知這一點。在課堂上教師會先和她們玩一陣子，例如隨手捏一個造型奇特的東西;用色彩的強烈對比來吸引兒童的注意力;用有趣新奇的拼圖來訓練孩子的邏輯思維……這些都是能夠潛移默化的灌輸這些圖形和顏色，使兒童的腦海里留下深深的印象。在這些廣闊無邊的美的事物中不斷熏陶，兒童在其中邊學邊玩，才是最適合兒童學習美術的模式。

   　與中國美術教育的差異

　　同樣都是屬于藝術教育，澳大利亞的美術教育與國內美術教育的差異是很大的，這種差異主要體現在人文環境上，其主導思想必定會受民族特色和地域環境的深遠影響，但是作為中國的兒童美術教育，必定是要汲取國外優秀的經驗，再結合我國國情進行改制。

　　我國所推行的素質教育下的兒童美育，在美術教育專項上還遠遠不夠，因為兒童美術教育通俗一點說，心理學在其中占據重要地位，如何把握兒童心理問題，是我們需要像發達國家所學習。

　　合理的看待中澳美術的教育理念的差異，兼并適應我國美術教育好的發展觀點，例如澳洲的思想更加理性和注重二次元的世界觀，自然的環境都是可以被模仿的繪畫對象，但是其呈現出來的作品一定要有思想，有自己的主體風格，而不是千篇一律。所以兒童從小就應該要灌輸這種正確的思想才能得到更好的發展。

　　斯瑪特兒童美術作為中國的兒童美術教育研發者，一直跟著時代不斷前衛發展，更好的打造祖國未來的棟梁之材，引領美術朝著兼容并包的正確方向發展。