兒童美術改革史

編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：2019-08-21 10:47:00

隨著近代兒童美術教育學者們走出國門邁向世界，深刻的意識到國外尤其是歐洲國家的兒童美術教育機構無論是完善性，重視程度，領先性都遠遠的高于國內。大家都知道兒童美術無論是對于兒童腦力開發(fā)，想象力創(chuàng)造力開發(fā)以及自信心的培養(yǎng)都有著推波助瀾，錦上添花的作用，這些都是未來國家強大的重要因素，進而引起兒童美術教育學者們對于兒童美術教育的深刻思考和空前的重視。

在七八十年代，根據(jù)調查，小學生去過美術館欣賞美術作品人數(shù)只占當時兒童總人數(shù)的1%；具備引領兒童欣賞美術的教育機構不足一手之數(shù)；當時沒有專門針對對少兒美術教育的專題研究；專業(yè)的兒童美術教師嚴重缺乏；兒童美術報刊中所能獲得的美感與智慧正被歐洲涌入的卡通、漫畫、賭博性的游戲所取締，嚴重損害中國兒童的心智健康成長，民族文化傳承也面臨被后殖民主義摧毀的危險。

近年來，斯馬特兒童美術教育的出現(xiàn)改變了少兒美術界的低迷局面，是一家面向全國，一直專注于各年齡段的兒童美術教育，秉承高品位、高素質、高標準的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教學服務，為中國兒童的成長提供系統(tǒng)高效完備的教育實施方案。

孩子在7歲以前，正處在繪畫的敏感期，同時也是想象力右腦的發(fā)散性思維方式形成的一個時期，斯瑪特兒童美術教育中心如同一塊自由的田地，美術和兒童在這里是不可分離的，無論是實驗也好、課程設置也好、都是希望做出一個理念的典范、教學的示范，來告訴大家：兒童和藝術的創(chuàng)造性是緊密相連的，兒童需要通過美術來實現(xiàn)堅定的自信、自我表達能力和創(chuàng)造力。教學方法必須根據(jù)兒童的自我特征、根據(jù)藝術創(chuàng)造的準則來科學進行。這就是傳統(tǒng)的中國的兒童美術教育。

斯瑪特兒童美術教育根據(jù)用父親的心做教育為教育理念；與家長協(xié)力培養(yǎng)健康快樂又具創(chuàng)造力的寶寶為教育目標；做影響一代中國兒童的教育為教育使命；存仁愛之心，說建造之話，行光明之事，立大器之業(yè)為教育準則。本著這四條原則為基石并遵循至今。

文章小結：有低迷期就有活躍期，相信在這么多年的兒童美術學者們嘔心瀝血，艱苦的開拓鉆研當中，中國的兒童美術必定可以引領潮流，走上國際的前沿。

標題: 兒童美術改革史
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