4-5歲是M階段，是孩子的一個色彩敏感初期，對美術的知覺也在成長期。
     此階段我們已經讓孩子開始接觸水墨、彩墨、油畫、水粉、泥塑、炭精條、版畫、裝置、空間、裝置、硬筆.....
     斯瑪特兒童美術在這個階段的課程結構主要體現形式有兩種，一是：藝術形式+色彩體驗=色彩感知能力；二是：藝術形式+學科知識=創造力。對于4-5歲孩子而言，繪畫里的“話”就像是父母微信朋友圈里的“表達”，他們時而在畫里總結這一天的經歷，時而在畫里記錄開心的瞬間，時而以畫為媒介向父母表達自己的愿望和想法。當然，也會在畫里分享那些語言無法描述的感受，你需要為孩子建立對話（畫）的橋梁和習慣。先從培養孩子繪畫表達能力開始吧！“媽媽，我生氣的時候心就像爆炸了是的，我想畫爆炸的樣子，怎么畫爆炸？”“媽媽，火車的速度比汽車速度還要快，怎么畫速度呢？”我想很多媽媽都遇到過這樣的問題，你知道嗎？”孩子此時渴望表達的需求，猶如餓了要吃，渴了要喝，這是孩子的精神需求，讓繪畫成為更自由的表達，加入斯瑪特4-5歲的藝術課堂，學習更多表達方式和方法，這要是孩子探索世界的開始。
 

     此階段的課程理念主要是幫助孩子收獲色彩敏感期帶來的驚奇，這是基礎色彩認知，在整個藝術學習過程中會起到至關重要的作用，課程添加不同輔助材料，讓孩子感受不同的創作形式，同時學科知識的攝入，讓孩子敢想，會畫，能做！