想象力是人類獨有才能，人類想象力最豐富的時期是孩子階段，斯瑪特兒童美術培訓加盟專家研究發現：幼兒時期的想象力是無限的，如果家庭與教師采用科學正確地引導，讓幼兒大膽地運用各種方式表達出自己的想象力，讓孩子的想象力得到充分發揮，進而激發他們的創造力。那么應當如何培養幼兒的藝術想象力呢？

1、什么是想象力？
 
簡單倆說，想象力是在人腦中對已有的表象進行加工改造創造新事物的過程。想是動詞，用頭腦用力去想；象，就是圖象畫面，生活在本真的實物。想象是不受知識、科學、觀念、道德、規則等的限制，可以打破一切常規。
 
人大腦分為多個區別，而人們的想象區運用的較少，普通人想象力的運用概率通常只有百分之十五。從某個角度而言，想象力的運用水平是評判一個人聰明程度的一個重要指標。愛因斯坦會說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切”。
 
2、繪畫時要自信大膽和勇于表現
 
教學開展過程中可為幼兒準備充分的白紙與畫筆，讓幼兒盡情描繪，體驗畫畫帶給其的愉悅感。在幼兒取得一些成績時應當及時予以認可、表揚。
 
培養孩子的想象力還需要培養其的具體感。具體感指的是把不明確的短時間便會消逝的表象、想象，變為清楚的、直觀的、長期儲存的圖畫，即用語言說、用筆寫、用色彩畫。為此，老師可組織類型各樣、形式各樣的活動，全面喚醒幼兒的視覺、嗅覺、觸覺系統。

3、培養孩子想象力的方法
 
斯瑪特兒童美術通過十幾年的研究發現，通過陪伴啟發引導幫助。給孩子提供動有趣的上課方式生，寬松的氛圍能讓孩子身心真正舒展，使孩子充分發揮創造潛力。國家以及家庭教育越來越發現孩子的藝術表達能力的重要性，更多感興趣的小孩能接觸到藝術、科技，不斷學習，增長見識，開闊視野，發散性思維不斷的拓展。
 
4、正確看待幼兒的繪畫過程和作品
 
幼兒美術目的不在于培養未來的畫家，而是把它當作開發智力，培養創作意識，創造才能和高尚情操的一種手段。用孩子的眼光理解，欣賞孩子的畫。在對孩子的作品進行評價時，應關注孩子所要表達的東西，站在孩子的視角去想象孩子通過作品表現出的東西，領會出其中顯現出的童真與稚氣。
 
文章小結：在教師在評判孩子的繪畫時應當從幼兒的層面去鑒賞，不應當扼殺幼兒的創造力與想象力。在恰當的時機用恰當的方法對幼兒進行點撥，讓其將自我的情感用畫面來表現，讓孩子在繪畫中充分發揮出自己的想象力。