現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子學(xué)美術(shù)一定要具備想象力，因?yàn)楫?huà)畫(huà)不僅開(kāi)發(fā)智力，也是孩子心里的發(fā)泄與自我平衡，同時(shí)也是孩子內(nèi)心最深處想要表達(dá)的內(nèi)容，想象力是孩子們與生俱來(lái)的，那么我們今天來(lái)談一下想象力在美術(shù)教育中有哪些重要性呢？
 
許多家長(zhǎng)這時(shí)候可能會(huì)有個(gè)誤區(qū)，以為孩子喜歡畫(huà)畫(huà)就適當(dāng)教給寶貝一部分畫(huà)畫(huà)技巧就對(duì)了。對(duì)于兒童或少兒的繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，最重要并不是繪畫(huà)技巧，而是教會(huì)寶貝如何通過(guò)繪畫(huà)去表達(dá)自我以及激發(fā)自身創(chuàng)意思維。
 
兒童在拿起畫(huà)筆即將進(jìn)行繪畫(huà)的那一刻，正是他們創(chuàng)造性思維開(kāi)始的一刻，不應(yīng)過(guò)分在意結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)給予幼兒充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。孩子所創(chuàng)作的每一幅作品，均充滿著想象力，從中去探索屬于孩子的獨(dú)特想象力。
 
 
事與愿違的是，少兒美術(shù)加盟專家發(fā)現(xiàn)：許多家長(zhǎng)都非?？粗亟Y(jié)果，比如家長(zhǎng)告訴孩子畫(huà)一個(gè)房子，經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)的授畫(huà)教育模式的孩子，可能都會(huì)畫(huà)出清一色的樣式相同的房子，或者是老師給出一幅范畫(huà)，孩子在下面進(jìn)行繪畫(huà)。
 
孩子的畫(huà)，畫(huà)得像的不一定好，好得不一定像，能反映孩子生活感受或體驗(yàn)的就是好作品。
再?gòu)?fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過(guò)了他們的頭腦，就會(huì)變的簡(jiǎn)練起來(lái)；再簡(jiǎn)單的事物只要經(jīng)過(guò)他們的手畫(huà)出來(lái)，就會(huì)變的豐富起來(lái)，這就是兒童畫(huà)。
 
孩子們常常“腦洞大開(kāi)”，乃至將自我置身于想象的情境中，當(dāng)出現(xiàn)近似現(xiàn)象時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒將其畫(huà)下來(lái)，這樣可以讓幼兒對(duì)自己的想象充滿自信，進(jìn)而更積極地去想象。
 
 
小結(jié)：孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)往往是漫不經(jīng)心，一般我們家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子不認(rèn)真、不仔細(xì)，實(shí)際上這正是孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)的最佳狀態(tài)。