親愛的家長們：

　　在斯瑪特的課程環節中，第一個環節就是美德環節。可能有的家長會問：“孩子上的是美術課，為什么要有美德環節呢?”

　　我們中華民族自古以來就是一個重視美德的民族，有延續五千年的傳統美德，美德已經滲透到我們文化的方方面面。比如2017年是雞年，在我們的傳統文化中，雞為“六畜”之中的“德畜”，代表著五種美好的品德：“文、武、勇、仁、信。”

　　“頭戴冠者，文也;足搏距者，武也;敵在前敢斗者，勇也;見食相呼者，仁也;守夜不失時者，信也。”這五種美德與雞的生物學特征契合得十分巧妙。在美德的烘托下，一種平凡的動物，仿佛就有了不平凡的生命，這就是藝術的升華作用。家長不妨給孩子講講這個有趣的典故，或許孩子在感興趣的同時，也能獲得一些有益的啟示。

　　美德也具有提升個人形象的作用，斯瑪特的教師會啟發孩子們，美德是一個人最美麗的裝飾品：“你們喜歡漂亮的衣服和鞋子嗎?這些東西都很美好，但比這些東西更美好的，是一個人美好的品德”。

　　在人生的道路上，美德可以讓孩子的形象更美，可以讓孩子更快地脫穎而出。

　　如果你最近關注教育方面的資訊，可能聽過這樣一件事情。Rebecca Sabky是美國常春藤聯盟達特茅斯大學的招生部官員，她在今年的招生中，發現了一封有些特殊、又令她感到驚喜的推薦信。這封信來自一位高中的清潔工。擔任招生部官員15年來，Rebecca Sabky接到過包括前總統、奧運選手在內的各界名流的推薦信，閱讀過大約3萬份大學申請材料，但這些推薦信都沒有給她留下特別深刻的印象，唯有這份清潔工的推薦信令她過目難忘。

　　這位清潔工在信中說，他所推薦的這位學生非常善良，所以自己必須要支持他的大學申請。這位學生是學校里唯一知道每一位清潔工人姓名的人，他會主動把空教室的燈關掉，會在每個早晨向值夜的樓道管理員道謝，會在別的同學離開后把活動場地清理干凈——即使是在沒有人看見的情況下。這位學生尊重所見到的每一個人，無論他們的職位、地位和受歡迎程度如何。

　　這封信中談到的都是我們日常生活中最普通的美德，卻比任何知識、技能都具有更強的打動人心的力量。這位獲得清潔工推薦的學生，被達特茅斯招生委員會一致表決錄取，如愿進入常春藤名校。

　　斯瑪特重視孩子美好品德的塑造，因為這是育人的根本，也是孩子們將來求學、事業成功的堅實基礎。

　　從美學的角度而言，美德的塑造，這種看似與美術毫無關系的東西，恰恰正是美術最根本的素養。法國著名啟蒙思想家狄德羅說，“真理和美德，是藝術的兩個密友。”生活中不是缺少美，而是缺少善于發現美的眼睛;而要有一雙善于發現美的眼睛，必須先有一顆美麗的心靈;而一顆美麗的心靈，來自于美德的不斷熏陶。

　　斯瑪特是以藝術為載體，對孩子進行美德塑造;同時，也是以美德的塑造，來提升孩子的美學素養。斯瑪特選取了52種美德，包括勇敢、善良、自信、節制、包容、尊重、關心，等等。一年52周，每周都要訓練一種美德。我們相信，這些美德會成為孩子未來人生最堅實的基礎，也能讓他們的藝術才能得到最好的滋養。