下班的路上，遠遠聽到一個女人的呵斥聲：“天天就知道撿石頭，撿這些東西干嘛?天天撿，不知道那多臟啊?”她邊罵邊拍打著那個只有兩三歲的小女孩。

　　女孩兒嚶嚶地哭著，小身體隨著拍打而晃動著。

　　看得我的心一揪一揪的——這女人怎么下得去手?

　　她知道自己把孩子善于發(fā)現(xiàn)、細心觀察的敏感而拍沒了嗎?她知道自己有可能扼殺掉一個天才嗎?或許每一個孩子都極有天賦，可惜沒有發(fā)現(xiàn)他們才能的父母。沒有伯樂的引導，只能“泯然眾人矣”。天才自然變得極為難得。

　　大衛(wèi)是個3歲的男孩子，他比這個小女孩幸運太多，他不但有一個支持他的父親，還在父親的鼓勵與幫助下，給他心愛的小石子們賦予了新的生命和色彩，讓它們煥發(fā)出新的生機和魅力。

　　沒錯，大衛(wèi)也很喜歡撿石子，尤其是沙灘上那些形態(tài)各異的石子。他把石子撿回來，擺出各種造型來。他的爸爸Sassi不愧為好爸爸，不但不阻止兒子，還啟發(fā)、引導兒子大膽想象，大膽創(chuàng)作。兒子的熱情被點燃，父子倆用一個又一個小石子創(chuàng)作出了一幅又一幅美麗的圖畫。

　　他們用石頭擺出的動物造型栩栩如生，充滿童趣。加上藍色的海洋背景，畫圖更有質(zhì)感。

　　這些海底生物由大大小小的石子組成，無論是顏色，還是形狀搭配得都非常恰當。

　　背景配置特別和諧。相信大衛(wèi)在爸爸的帶動下，一定有很好的美術(shù)功底和欣賞水平。

　　如果說當初大衛(wèi)撿石子是一時興趣，擺出各種造型是孩子的好奇心使然，那他在爸爸的引導與合作下，創(chuàng)作出這樣美麗的畫面，就不是簡單的“玩一玩”，則是把注意力集中到這方面來，投入了大量的時間和精力來鉆研了?；蛟S會為尋找某一個適合的石子而攪盡腦汁，也曾為不經(jīng)意間得到一塊剛好能填上空缺的石頭而欣喜若狂吧?

　　從來沒有廢物，只看怎么利用。在別人眼里只能靜靜躺在沙灘上的小石子或許派不上大用場，經(jīng)過這樣的改造，卻成為藝術(shù)品。

　　從海里游魚、生物，到陸地走獸，再到天上飛禽，以及家畜，自然界是最好的老師。大衛(wèi)和父親的創(chuàng)作素材越來越多，構(gòu)圖也越來越驚艷。

　　世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，更缺少創(chuàng)作美的激情和行動。誰能想到小小石子，通過不同方式，再次組合，就不再簡單?

　　都說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，大衛(wèi)與父親如此撿石頭來創(chuàng)作，他的發(fā)現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)作力、持久力、意志力被訓練得不是一般的強大。

　　京劇界有一句話叫“不瘋魔，不成活”，用在其他領(lǐng)域也一樣，只有真正沉浸其中，才能發(fā)現(xiàn)它的妙處，并為之繼續(xù)深入。

　　海邊的場景成為他們創(chuàng)作的題材，但他們的創(chuàng)作范疇很快又擴大到人類社會。

　　造型不一的人物形象維妙維肖，不管是歌者、舞者、觀者，還是創(chuàng)作者、享受者，都具有神似的特點。

　　動感十足的生活動態(tài)，也能通過石子圖體現(xiàn)出來。那風、落葉、飛揚的頭發(fā)，不是親眼所見，誰能想到用石頭也能展示呢?

　　人與自然、人與人、人與動物的和諧是這個世界是最純真而美好的事。用石頭表現(xiàn)出來更有強烈的震撼感。人，才是文明社會的推進者和創(chuàng)造者。

　　在大衛(wèi)與父親眼里，沒有不可用的石材。只有不會發(fā)現(xiàn)、不懂利用的蠢才，面對孩子撿石頭這件事才會失控。

　　父子、母女，相依相攜，一起撿石頭，回去洗刷、處理、構(gòu)思、擺放、調(diào)度、思索，甚至修理石材，都是在不停地創(chuàng)作著。由這樣的父親引領(lǐng)，大衛(wèi)的童年生活可想而知得多么有趣。也許沒有太多五光十色的玩具，但將小石子玩好了，玩精了，不但能陶冶情操，還能創(chuàng)作出層出不窮的作品。

　　不要以自己沒有藝術(shù)細胞做借口。父母給孩子提供足夠?qū)捤傻沫h(huán)境，給他們藝術(shù)啟蒙，帶孩子一起去追尋夢想的翅膀就好。剩下的，交給孩子好了。哪怕他最初只能用石子擺出小腳丫，或者畫上幾筆，變成另一類動物形象，也已是為孩子提供了發(fā)現(xiàn)和執(zhí)行的種子，讓他們慢慢生長、發(fā)芽。

　　當然，重要的是遇到孩子撿石子，不要再生硬地阻止，為了所謂的“干凈”理由。手臟了、衣服臟了，都可以洗，孩子的好奇天性和藝術(shù)萌芽一旦給破壞了，可沒處找尋。媽媽們，好好想一想吧!