重新認識親子關系——從夫妻關系開始，營造良好的家庭關系夫妻關系是家庭關系的基礎，也是維持良好親子關系的基礎。當父母經常出現爭執的時候，孩子會感到無所適從，也會出現深層的焦慮和恐懼——因為孩子知道，爭執如果得不到很好的解決，就會導致矛盾和沖突，并可能殃及自己。尤其是當父母因沖突升級而激烈爭吵的時候，更是讓孩子感到深深恐懼。因此，父母對孩子最好的教育，就是學會愛自己的配偶，與另一半保持良好的關系。不要讓家庭經常陰云密布，而要經常充滿歡聲笑語。親子關系有特殊的一面：父母是孩子成長的責任人，是孩子最先也是最后的一道港灣和庇護所，天下只有父母會對孩子提供最大程度無條件的支持。但是我們必須萬分小心的是，盡管家庭關系具有特殊的一面，并不意味著不需要遵守人與人之間最基本的相處原則——平等、尊重等等。許多家庭關系的隔閡甚至破裂，正是源于過分“親密無間”而產生的無所顧忌。比如有的父母覺得自己是對孩子好，罵罵自己的孩子也沒有關系，就對孩子進行侮辱性教育;有的父母不懂得尊重孩子的隱私，隨便進入孩子的“私人空間”等等。這些“越界”的相處方式，有時會對孩子造成永久性的傷害，甚至有可能讓孩子對父母永遠地關上心門——這也意味著他們將會拒絕對自己的人生來說最為重要的教育。

　　斯瑪特從藝術教育的角度來看待親子關系教育，從較深的層面來說，是一種和諧“關系”的營造;而作為“美”的重要載體，藝術教育尤其如此。在藝術教育中，斯瑪特教育一直以來提倡：

　　尊重孩子的情感和想法，鼓勵他們真實地表達自我;

　　對自己和自己的作品充滿自信，也要幫助別人建立自信;

　　樂于分享自己的作品，也懂得欣賞別人的作品;

　　愿意并且能夠和別人協作完成作品;

　　為孩子提供足夠的體驗、探究和試錯的空間;

　　與家長一起，為孩子營造非功利性的、充滿包容的教育環境。

　　這些藝術教育理念，從深層來看，就是和家長一起，教孩子學會如何處理與他人和外界的“關系”。與此同時，藝術教育，也在父母和孩子之間產生了“共同語言”，建立了“心橋”。

　　藝術是一門處理“關系”的學問。藝術家處理好了色彩、圖形、創意、時代等等諸多因素之間的關系，創造出了優秀的藝術作品;當孩子學會了處理自己與他人和外界的“關系”，他也創造出了最重要的作品——一個不斷變化著的、更好的自己，并以此為起點，開始了屬于他自己的創造之路。教育是育人的事業，而非簡單地傳授知識和技能。孩子的成長，需要一系列和諧關系的支撐，而最終的，孩子也要學會與他人、與這個世界建立和諧的關系，成為這個和諧世界中不可或缺、獨一無二、自己光芒的一個人。