最近總是有人問(wèn)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)，今天斯瑪特就來(lái)和大家一起探討這個(gè)問(wèn)題。

　　在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的前期階段，由于孩子處于認(rèn)知成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的階段，各方面都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。這是開(kāi)啟孩子繪畫(huà)教育的最好時(shí)機(jī)，結(jié)合這階段孩子喜歡涂鴉繪畫(huà)的特性，采用引導(dǎo)式教學(xué)，讓孩子通過(guò)繪畫(huà)方式展現(xiàn)自己，表達(dá)生活，架起孩子和父母之間獨(dú)特的溝通橋梁。

　　當(dāng)孩子成長(zhǎng)到逐漸有自己的獨(dú)立意識(shí)，給予孩子一個(gè)獨(dú)立創(chuàng)作的空間，讓他們可以不受約束的去自由繪畫(huà)。當(dāng)他們開(kāi)始接受系統(tǒng)的學(xué)術(shù)技法和教育的時(shí)候，我們希望通過(guò)專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)幫孩子更好的保留創(chuàng)造思維，在技法上的提升和對(duì)美術(shù)教育知識(shí)的全面學(xué)習(xí)，孩子會(huì)用專業(yè)的繪畫(huà)表現(xiàn)技法來(lái)創(chuàng)作并表達(dá)思想。這時(shí)，我們只需要安靜作為他們作品的傾聽(tīng)者。就如畢加索曾說(shuō)“每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”，所有一切只是為了幫孩子留住天馬行空的創(chuàng)造力。

　　同樣是學(xué)繪畫(huà)，為什么有的孩子進(jìn)步快，而有的卻停滯不前?這就是要求父母了解自己對(duì)孩子的引導(dǎo)是否用對(duì)了方法。對(duì)待不同的孩子應(yīng)采用不同的教育方式，所謂的因材施教在美術(shù)學(xué)習(xí)上也同樣受用。只有正確且適用的引導(dǎo)方式才會(huì)讓孩子始終對(duì)繪畫(huà)保持著濃厚的興趣，都說(shuō)興趣是最好的老師，這對(duì)后期繪畫(huà)水平也起到很大的影響。

　　對(duì)于孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　樹(shù)立孩子的自信，自信膽大的孩子下筆干脆利落，毫不猶豫。畫(huà)面需要放的開(kāi)，大膽去畫(huà)的孩子進(jìn)步會(huì)明顯于拘謹(jǐn)?shù)暮⒆印?/span>

　　父母和老師的引導(dǎo)，也就是我文中反復(fù)提到了正確且適用的引導(dǎo)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

　　畫(huà)畫(huà)的環(huán)境很重要，父母應(yīng)多給與孩子在畫(huà)畫(huà)上的支持和鼓勵(lì)把握好對(duì)畫(huà)作點(diǎn)評(píng)的方式言語(yǔ)，防止厭倦情緒產(chǎn)生，技法孩子的成就感。讓孩子接受多元化繪畫(huà)方式，在畫(huà)畫(huà)中尋找樂(lè)趣。

　　形成堅(jiān)持，這也是很重要的一點(diǎn)。因?yàn)楫?huà)畫(huà)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期階段，防止三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，只有多花時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)才會(huì)形成“手感”，畫(huà)多了對(duì)事物的觀察和形態(tài)的把握都有很好的提升。

　　提高孩子的眼界，多看名家作品，嘗試不同的繪畫(huà)元素。同時(shí)保存好孩子的畫(huà)作，讓孩子隨時(shí)都可以對(duì)畫(huà)作進(jìn)行對(duì)比，找到問(wèn)題。