孩子畫出許多自由的線條，家長會說你為什么不畫形狀?孩子在畫形狀了，家長會說你為什么只畫這個形狀，不畫別的形狀?孩子調出了漂亮的綠色，家長會問你為什么不畫藍色?孩子喜歡用大大的筆畫粗粗的線，家長會說你為什么不畫細一點?其實該孩子反問家長了：是我在畫畫，你為什么覺得是你在畫畫?

　　孩子平時在繪畫時，家長該怎樣與他們進行交流，這是很重要的問題，也是鼓勵孩子和啟發孩子，甚至是影響他們在繪畫等藝術行為方面的自我肯定能力與信心，也會影響到父母與孩子在精神層面的關系發展，不要小看這個交流與互動的過程!

　　斯瑪特兒童美術加盟中心的小編認為，正確的方式：是引導，啟發孩子去創作，而不是直接去讓孩子畫什么，畫的再好，那也是你的想法，帶不了孩子的內心的真實想法，孩子自己去畫畫，才代表了孩子內心的真實想法。

　　如果孩子們在自己的父母身邊都不能逃離錯誤的引導和要求，我只能感嘆，他們無處可逃了!那么怎么辦?聰明的父母請記?。寒斈銈兌歼€懵懵懂懂的時候，最好的交流就是：在孩子畫畫的時候，不要打擾。除非他們請你進入來分享和欣賞。

　　傾聽，聽孩子對你講述的畫面內容，在你不明白的地方自然而然地問孩子，請他告訴你，這是孩子喜愛的方式，他能感受到平等和真誠，不會感到自己被大人特殊對待了，有的家長為了讓孩子高興而夸張地贊美、不合宜地提幼稚問題，會讓孩子不舒服。第一個眼神、認真的傾聽、合宜的回應、真誠的提問，這是和孩子進行交流的基本要素。

　　最后深入到互動，家長需要更主動一些，比如：問孩子，你想知道如果是我會畫成什么樣子嗎?你能想象出來我會畫得和你大不一樣嗎?把你的想象說說，然后等我畫出來，咱們對比一下。這樣的互動當然會非常激勵孩子，因為他的繪畫帶動了爸爸媽媽，這是怎樣的有趣啊!當然，大部分家長很難做到這一點。其實，面對孩子繪畫的勇氣，家長們需要如此回應，這會讓孩子真正認識到繪畫是一種對每個人都有益的真實的表達。

　　家長要做的是首先是理解;其次才是表達。

　　首先如何理解他們呢?

　　當孩子不能表達自己的想象而是反復畫模式化的圖形時，我們要注重他正在進行的“畫畫”這個行為，孩子是想畫愛畫的，這是他們不斷增長的內在表達的需要，所以，要肯定孩子這個行為，而且要明白自己的孩子想表達、需要表達、正在表達。只是表達的目的有偏差，不是在表達自己所思所想。

　　在我的美術工作室，老師們不允許給孩子做任何圖形示范，孩子們得到的是老師隨時充滿肯定和贊許的目光，聽到的是激勵的話語，沒有枷鎖的孩子，在這個環境里慢慢意識到畫畫是可以按照自己的意思畫，要自己做主，那因為取悅成人而被悄悄壓制的表達天性開始蘇醒了，并且一次次地被鼓勵激發出來，繪畫時看到的完全肯定的目光和聽到的認同理解的話語逐漸讓孩子的信心徹底恢復，他們開始忘記那些固定的圖形，忘記了原先壓抑他們的成人的要求，而達到真正繪畫表達自我想象自我認知的境界，回到了本該如此的正確狀態之中。

　　至于那些傳統教育里對孩子進行錯誤教導以致孩子陷入模式化的老師們，他們的改變不是短期的問題，首先是要愛孩子，才能有正確的方法，如果把孩子當做工作內容的對象，就是教錯也不會承認。

　　斯瑪特兒童美術加盟中心認為，而父母是孩子的第一個環境，在這個環境中，父母做對了，就是給孩子最大的支持，也就能為孩子避免遭受更多的負面影響，孩子在父母那里得到的接納、肯定、被愛，是建立自我信心和渴望創想的最重要基礎。