在長(zhǎng)沙街頭，有人拍下了非常動(dòng)人的一幕：

　　在放學(xué)路上，兩個(gè)女孩一人拿著一串糖葫蘆，一路上笑聲不斷。

　　個(gè)子高一點(diǎn)的女孩從小偏癱，只有拿著糖葫蘆的手能動(dòng)。

　　她舉起糖葫蘆，剛準(zhǔn)備用嘴撕開(kāi)糖葫蘆上的糖衣，好朋友就上前拿走了。好朋友將自己的塞到了她的手中，然后細(xì)心地幫她撕開(kāi)了糖衣。

　　這大概就是朋友間的默契，即使你不說(shuō)，我也全都懂。

　　高個(gè)子女孩的媽媽說(shuō)， 女孩剛上一年級(jí)的時(shí)候，由于偏癱，甚至連路都走不穩(wěn)。她的好朋友從那時(shí)開(kāi)始，就陪在她身邊，如今已經(jīng)五年級(jí)了，她們從沒(méi)分開(kāi)過(guò)。

　　也因?yàn)橛辛藦涀阏滟F的友誼，高個(gè)子女孩并沒(méi)有想象中的自卑。她的臉上，滿(mǎn)是陽(yáng)光，笑笑鬧鬧，無(wú)比燦爛。

　　本期美德關(guān)鍵詞—友誼

　　友誼，是人一生中最難得的美好事物之一，尤其在童年時(shí)代，那么多事情都不由孩子自己控制，父母、兄弟、姐妹，都是別人為孩子選好的，唯有朋友是孩子自己選的，是孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體最初的有意義的選擇。

　　她們?nèi)狈ι缃患记桑矝](méi)有精致的語(yǔ)言與儀式，她們的友誼中有更大的不確定性，她們比起我們成年人來(lái)，友誼來(lái)的更簡(jiǎn)單，更純粹，也更真實(shí)，而且永遠(yuǎn)有一個(gè)大團(tuán)圓結(jié)局。

　　心理學(xué)教授，兒童行為研究專(zhuān)家保羅·施瓦茲提出了童年友誼對(duì)孩子的重要性。他在文章中寫(xiě)道：“友誼能鍛煉人的社交技能，比如保持對(duì)他人的觀點(diǎn)看法的敏感，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)規(guī)則等等;其對(duì)孩子將來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)也有很大的影響——助長(zhǎng)或減少孩子的偏差行為，比起朋友少的孩子，朋友多的孩子自尊心更強(qiáng)，更善于交際，對(duì)壓力和環(huán)境轉(zhuǎn)換的處理更自如，被同齡人排斥的可能性也小。”

　　真正的友誼，讓孩子成為更好的自己

　　PART01

　　積極優(yōu)秀的朋友圈

　　可以推著孩子往前

　　曾看到一個(gè)博主說(shuō)，兒子因?yàn)椴粫?huì)玩手機(jī)游戲被同學(xué)嘲笑，不愿意和他做朋友，于是兒子也想要個(gè)手機(jī)。

　　但她拒絕了兒子的要求，轉(zhuǎn)頭帶著兒子參加了孩子喜歡的機(jī)器人培訓(xùn)班，認(rèn)識(shí)了更多專(zhuān)注于提高自己的朋友。

　　一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，往往要看他和誰(shuí)一起攜手共進(jìn)。積極優(yōu)秀的朋友圈，是可以推著孩子往前走的。

　　多和身邊愛(ài)學(xué)習(xí)的人一起讀書(shū)討論，孩子更容易收獲知識(shí);

　　多和愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人一起放肆奔跑、揮灑汗水，孩子更加健康陽(yáng)光;

　　多參與家庭勞動(dòng)、參加公益活動(dòng)，孩子就更懂得善良和感恩;

　　和自律的人一起，孩子才不會(huì)墮落;和積極樂(lè)觀的人一起，孩子才不會(huì)變得平庸而無(wú)趣。

　　PART02

　　阻礙孩子的社交圈等于切斷孩子與外部的聯(lián)系

　　好朋友可以成為孩子成長(zhǎng)路上的助力，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船槳。

　　真正的朋友是可以讓孩子進(jìn)步的，優(yōu)質(zhì)的朋友圈更是孩子成長(zhǎng)的沃土。

　　相反，沒(méi)有朋友的孩子，往往會(huì)缺乏與人溝通的能力，常常陷入孤獨(dú)的境地，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

　　在之前熱播的電視劇《隱秘的角落》中，主人公朱朝陽(yáng)令人印象深刻。

　　他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是性格卻很內(nèi)向，既不愛(ài)講話(huà)，也不愛(ài)交朋友。

　　在學(xué)校里，他甚至連一個(gè)伙伴也沒(méi)有。

　　對(duì)此，老師找到家長(zhǎng)，可朱朝陽(yáng)的媽媽卻說(shuō)：

　　“小孩子就要以學(xué)習(xí)為主，社交社交，就是進(jìn)入社會(huì)后才交朋友”。

　　母親只在意成績(jī)，可孩子并不快樂(lè)。

　　他渴望和小朋友們一起玩，渴望與同齡人一起交流和分享。

　　年少且孤獨(dú)的他，雖然擁有很高的智商，卻只是覺(jué)得人生如一場(chǎng)暗夜。

　　直到普普和嚴(yán)良敲門(mén)，他感覺(jué)到暗夜中透出一絲光亮。

　　讓他找到了來(lái)自同齡人的認(rèn)可、尊重和信賴(lài)。

　　而為了維持這份珍貴的友誼，朱朝陽(yáng)不惜幫忙做壞事，最終走向了不歸路。

　　如果朱朝陽(yáng)的媽媽能夠聽(tīng)老師的勸說(shuō)，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)友情的需求，如果能夠早點(diǎn)引導(dǎo)孩子敞開(kāi)心扉，去與班級(jí)里的同學(xué)們交朋友，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。

　　PART03

　　小結(jié)

　　著名心理學(xué)家李玫瑾曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，最好的禮物不是好看的衣服，或是好吃的零食，而是那些來(lái)自于父母的懂得”。

　　這其中自然包括懂得孩子對(duì)朋友的需求。

　　如果自以為是地阻礙孩子的社交圈，實(shí)際上是切斷了孩子與外部的聯(lián)系。

　　真正的愛(ài)，是家長(zhǎng)將交友的自由還給孩子，并加以正確引導(dǎo)。而不是把孩子的朋友拒之于千里之外，或是對(duì)孩子之間的友誼報(bào)以偏見(jiàn)。

　　在人生這輛車(chē)上，父母只是副駕駛，而孩子自身才是駕駛員。我們把方向盤(pán)交給他，他才能夠更好地掌控人生。

　　放下警惕和不安吧，讓孩子們學(xué)會(huì)自己去了解周?chē)娜恕：⒆佑鲆?jiàn)誰(shuí)，成為什么樣，有無(wú)數(shù)種可能。

　　作為家長(zhǎng)，能做的就是不要阻礙這些機(jī)會(huì)。滿(mǎn)足孩子對(duì)交友的渴求，不僅要俯下身，更要俯下心，盡最大可能給予孩子自由。

　　斯瑪特是以藝術(shù)為載體，對(duì)孩子進(jìn)行美德塑造;同時(shí)，也是以美德的塑造，來(lái)提升孩子的美學(xué)素養(yǎng)。一年52周，選取包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心等在內(nèi)的52種美德，每周訓(xùn)練一種美德，我們相信，這些美德會(huì)成為孩子未來(lái)人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能讓他們的藝術(shù)才能得到最好的滋養(yǎng)。