當(dāng)下，兒童畫(huà)畫(huà)的材料應(yīng)有盡有，眼花繚亂，花樣特別多，翻新特別快，但我覺(jué)得沒(méi)用，兒童畫(huà)畫(huà)學(xué)到什么技巧并不重要，掌握什么新材料、新方法也不重要，重要的是讓兒童在體驗(yàn)中享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展心智，完善認(rèn)知，培養(yǎng)能力。那對(duì)于不同年齡的少兒有哪些少兒美術(shù)培訓(xùn)課程？
　　1—3歲

　　在這一年齡段的孩子對(duì)形體有了基本的認(rèn)識(shí)，并能將其運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條概括出來(lái)。處于繪畫(huà)的涂鴉期，所以這個(gè)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)其認(rèn)知和審美的培養(yǎng)。認(rèn)知方面，培養(yǎng)其觀察習(xí)慣，并引導(dǎo)其探索與創(chuàng)造性思維發(fā)展其想象力。但該階段孩子彼此間觀察認(rèn)知能力有一定差距，并且由于此年齡段孩子年紀(jì)較小，專(zhuān)注力較差，課程設(shè)置需要結(jié)合手工，培養(yǎng)孩子繪畫(huà)興趣。

　　可以說(shuō)，這時(shí)的畫(huà)面，無(wú)論是其中的線條還是色彩都有了各自的歸屬，歸屬到孩子充滿(mǎn)變化而需要表達(dá)的心靈。孩子在此時(shí)對(duì)畫(huà)面的敘述基本與外部的現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有邏輯性的關(guān)聯(lián)。

　　3—7歲

　　當(dāng)成人藝術(shù)家用經(jīng)驗(yàn)、清晰的價(jià)值觀和審美取向在繪畫(huà)中表達(dá)著對(duì)世界已經(jīng)形成的認(rèn)識(shí)，孩子卻在繪畫(huà)中敘述著對(duì)世界的直覺(jué)感受以及正處于形成和構(gòu)筑過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，直接書(shū)寫(xiě)著生命成熟的過(guò)程。用藝術(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)世界的視覺(jué)、知覺(jué)和直覺(jué)的感受上、在繪畫(huà)等創(chuàng)作形式中的材料選擇、色彩判斷、自主表達(dá)的狀態(tài)上，除去成年人應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)以及注意力、記憶力、思維能力的區(qū)別外，孩子與成人在創(chuàng)作這件事兒上并沒(méi)有本質(zhì)的分別，更沒(méi)有高下，特別是3-7歲的孩子。

　　3-7歲孩子的繪畫(huà)是一幅幅用“心”創(chuàng)作的真正作品。在3-7歲的階段里，3-4歲是一個(gè)小小的過(guò)渡期，因?yàn)樯眢w與心智發(fā)育的差異，有的孩子4歲還處于涂鴉期，有的在3歲就進(jìn)入了象征階段，所以，3-4歲可以看作為后涂鴉期，從普遍范圍來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)從涂鴉到象征的重要轉(zhuǎn)折期。

　　8—14歲

　　在這一年齡段的孩子認(rèn)知能力已經(jīng)成熟，對(duì)形體細(xì)節(jié)的觀察也很到位，更多的時(shí)候需要老師引導(dǎo)其能夠在畫(huà)面中表現(xiàn)美學(xué)規(guī)律并能夠運(yùn)用到生活中。因此，這一時(shí)期的培養(yǎng)重點(diǎn)是孩子的觀察能力培養(yǎng)以及手眼協(xié)調(diào)的培養(yǎng)，還有很重要的一點(diǎn)就是要鍛煉孩子用色彩塑造立體形體的能力，后面會(huì)就這個(gè)問(wèn)題做具體分析。

　　了解孩子不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)，充分給孩子打造一個(gè)良好的環(huán)境，對(duì)孩子的培養(yǎng)有非常大的好處。斯瑪特教育從成立以來(lái)一直秉持這科學(xué)的少兒美術(shù)培訓(xùn)教育，有興趣的客戶(hù)歡迎前來(lái)咨詢(xún)。