7月的尾巴太陽火辣辣的，天氣雖然炎熱，但孩子們是興奮的，因為他們即將開啟一段特別的寫生之旅，讓我們先來認識認識這幾位跟隨劉老師行走寫生的SMART寶貝。讓我們一起跟隨孩子們的畫筆去感受一下他們眼中的風景吧。
 
 

 

　　


 
　　2019-07-30拙政園
 
　　7月30日，孩子們來到著名的古典園林拙政園寫生。拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園一起被譽為“中國四大名園”。荷葉田田，奇石假山，一步一景，伴著耳畔此起彼伏的蟬鳴，孩子們在速寫簿上畫下了眼中拙政園的樣子。一起去孩子的畫里一瞥夏日的江南古典園林最典型的景致。 
 

 
　　山塘街馬釬峰10歲
 
　拙政園 鄭雯曦 6歲
 
拙政園 朱奕澳 10歲
 
拙政園 朱奕霖 6歲
　2019-07-30山塘街
 
　　這一天，孩子們去了拙政園，還去了位于江蘇州古城西北山塘街。山塘街沿街的古建筑大多是晚清和民國時期建造，為幾落幾進構成的建筑群體，縱向為落，橫向為進。孩子們在這里領略了江南水鄉(xiāng)建筑的別致。街巷的汽車、腳踏車、河道上的游船都成了孩子們畫筆下描繪的景物。

　　山塘街馬釬峰10歲

　山塘街鄭雯曦6歲

　　　山塘街張文昊12歲

　山塘街朱奕澳10歲
 
　　山塘街朱奕霖6歲
 
 
　　2019-07-31寒山寺
 
　　7月31日，劉老師帶孩子們來到大名鼎鼎的寒山寺，歷史上寒山寺曾是中國十大名寺之一，寺內古跡甚多，有張繼詩的石刻碑文，寒山、拾得的石刻像，文徵明、唐寅所書碑文殘片等。那句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”讓曾經的我們對這古老的山寺充滿神秘的想象，也許孩子們還沒有讀過張繼的詩句，卻在這個夏日已經領略了它的風光。
 
　　寒山寺馬釬峰10歲
 
　　寒山寺鄭雯曦6歲
 
　　寒山寺朱奕澳10歲
 
　　寒山寺朱奕霖6歲
 
　　2019-08-02上海外灘鐘樓
 
　　8月2日，孩子們來到上海外灘，吹著江風，仰望這座飽含歷史的鐘樓。鐘樓上的大鐘由英國Whitchurch公司設計制造，如今已經有92年的歷史了。街頭速寫的時候，行人們紛紛駐足，給孩子們點贊。一起來看看孩子們筆下的外灘鐘樓吧！
 
　　上海外灘鐘樓馬釬峰10歲
 
　　上海外灘鐘樓鄭雯曦6歲
 
　　上海外灘鐘樓張文昊12歲
 
　　上海外灘鐘樓朱奕澳10歲
 
　　上海外灘鐘樓朱奕霖6歲
 
　　2019-08-02東方明珠廣播電視塔
 
　　畫完了近百年歷史的鐘樓，孩子們還要畫畫上海灘另一大地標建筑——東方明珠廣播電視塔。高聳入云的塔尖讓孩子們興奮不已，它獨特的建造結構吸引著孩子們。
 
　　東方明珠馬釬峰10歲
 
　　東方明珠鄭雯曦6歲
 
　　東方明珠朱奕澳10歲
 
　　東方明珠朱奕霖6歲
 
　　2019-08-03城隍廟
 
　　8月3日，孩子們繼續(xù)著寫生之旅。來到上海，自然免不了去城隍廟逛逛。這座位于上海市黃浦江方浜中路的道教宮觀，為“長江三大廟”之一，坐落于上海市最為繁華最負盛名的豫園景區(qū)，距今已有近六百年的歷史。上海城隍廟殿堂建筑屬南方大式建筑，紅墻泥瓦，結構精密，一起來看看孩子們的城隍廟速寫。
 
　　城隍廟馬釬峰10歲
 
　　城隍廟鄭雯曦6歲
 
　　城隍廟朱奕澳10歲
 
　　城隍廟朱奕霖6歲
 
　　2019-08-05歸途列車上
 
　　在從上海回營口的T132列車上，孩子們依然堅持拿起畫筆，畫下他們眼中火車臥鋪車廂的樣子。
 
　　火車臥鋪馬釬峰10歲
 
　　火車臥鋪駱一鑫5歲
 
　　怎么樣？或許這些風景你已十分熟識，但通過孩子們的畫筆，再次感受的時候，一定有了不一樣的觸動吧！那些稚嫩的筆觸，或許還有些凌亂和隨意，但孩子們這一路的堅持和一股子韌勁兒，卻令我們感動，眼看著孩子們的成長，陪伴同行的家長們也忍不住要夸夸孩子。
 
　　家長心語
 
　　女兒6周歲了，這是第一次參加比較正式的比賽活動，借這次參賽，我們所在的斯瑪特校區(qū)組織了蘇州、上海的藝術游學，真可謂不虛此行。
 
　　這趟旅行，讓寶貝成長了很多。寶貝長這么大，幾乎沒離開過我，依賴性較強，但這次她卻獨立地完成了比賽，這是我不曾看到的一面，不僅能出色的完成創(chuàng)作，還能和小伙伴們獨自在會場用餐，從會場出來的那一刻，她變得更加自信了。這也是我此行的初心。這次比賽可以說給她留下了深刻的印象，但每每問起她的時候，她印象最深刻的還是這次的寫生之旅。

 　　鄭雯曦與媽媽
 
　　從第一次拿著筆不知道從哪畫起，畫上去又害怕出錯，畫一半的時候要求換紙重畫的這種不自信哭鼻子的狀態(tài)，到后來寶貝不用老師提醒就能獨自完成寫生作品。雖然這趟行程下來寶貝僅完成了6幅作品，但我覺得她的繪畫能力卻突飛猛進，這是單一的課堂教學所不能及的。這也就凸顯了社會實踐的重要性，它不僅能鍛煉孩子獨立生活、處理問題的能力，還有助于孩子們在集體生活中養(yǎng)成團結互助的品格。在寫生的過程中，不僅能鍛煉了孩子們觀察事物、獨立思考的能力，還能深入大自然并感受當地的人文地理，提升孩子們的人文素養(yǎng)，激發(fā)孩子對自然和祖國河山風物的熱愛。——鄭雯曦媽媽
 
　　古埃及文化與農業(yè)的發(fā)展馬釬峰11歲
 
　　我的孩子在斯瑪特學習2年多了，但在這次旅行之前我對斯瑪特的了解可以說非常淺顯。只是覺得斯瑪特教給孩子的繪畫方式很多，繪畫的題材和內容很豐富。將學科知識融入藝術學習，孩子真的能學到很多東西。
 
　　這次的蘇州和上海之行，讓我看到SMART教育對孩子們的影響。拙政園里，孩子們在高溫下寫生創(chuàng)作時的專注；上海外灘大本鐘寫生時，面對中外友人圍觀時的淡定；城隍廟寫生時的創(chuàng)作激情；比賽后因為沒取得滿意的成績而失落后的“重振旗鼓”；大方而鄭重地給獲獎的小伙伴送去祝賀；為了提高繪畫能力給自己定下每天畫一張畫的約定……
 
馬釬峰與媽媽　　
 
　　在這一幀幀畫面的背后始終站著一個人——劉瑩老師。拙政園里對孩子們悉心的指導；上海外灘為孩子們贏得最佳角度畫大本鐘時與安保人員的用心溝通；城隍廟寫生時對孩子們的鼓勵；孩子們沒有得獎對自己否定時語氣堅定地對孩子們說“張文昊哥哥從2歲開始學畫，10年當中沒有間斷。孩子們，你們當中有每天堅持畫畫沒有間斷的嗎？孩子們，付出才有收獲，這樣才公平……”
 
　　這些畫面作為家長的我能參與其中是何其有幸啊！能夠見證孩子的成長是一件幸福的事。做事之前先做人，孩子應如此，成人亦應如此。斯瑪特優(yōu)秀的教育理念正是通過劉瑩瑩老師的用心實踐，傳遞給了我們這些家長和孩子們。52種美德，我也跟隨孩子們一起學習著，和孩子們一起感受和懂得愛、堅持、自信、耐心、友善、公平、勇氣、團結、忍讓……
——馬釬峰媽媽
 
　　在我尋找能為孩子發(fā)現美、理解美、表達美、創(chuàng)造美的美術教育機構的時候，我非常幸運地發(fā)現了斯瑪特與我對孩子的教育理念相吻合，經過考察之后，將孩子送進了大石橋的斯瑪特去學習。在斯瑪特的課堂上，老師并不會去限制孩子們自由創(chuàng)作的空間，而且啟發(fā)學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對孩子的認知能力、創(chuàng)新能力都有極大的促進作用。


張文昊與爸爸、奶奶在一起
 
　　這次上海“追逐梵高”決賽之行，我與斯瑪特組織者一樣，更看重的是孩子的體驗過程。賽前我就跟孩子說你喜歡什么就畫什么，別去考慮獲獎的事情，來參加這種比賽最重要的是來開眼界的，要多跟國外的藝術家多接觸和交流。所以，孩子沒有從我這里感覺到什么壓力，他是帶著一顆平常心去參賽去體驗的。孩子在賽場上自如的表現，讓我印象深刻。
 
　　張文昊于拙政園寫生
 
　　他能夠很放松的與國外藝術家教育家無障礙的用英語交流，在大型裝置藝術創(chuàng)作過程中與各國藝術家主動的溝通，他自信的表現，是讓我刮目相看的。包括上海外灘寫生的驚艷表現，他并沒有因為受到那么多國際友人與外灘游覽人們的圍觀和拍照和贊揚而拘緊或者驕傲，他很平淡地繼續(xù)寫生，他只是覺得這是他平常就做的一件普通事而已。
 
　　德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”確實，我贊賞斯瑪特的教育理念，按照斯瑪特的教育方式是成功的。
 
　　——張文昊爸爸
 
　　在這次特別的寫生之旅中，我們特別要認識的是帶隊的劉瑩老師，她也是斯瑪特兒童美術遼寧營口大石橋校區(qū)的校長，同時也是一名美術老師，她用專業(yè)、耐心、努力和愛心，贏得了家長和孩子們的認可與喜愛，我們也一起來認識一下這位美麗有愛的劉老師。
 
　　我是斯瑪特大石橋區(qū)的創(chuàng)辦者劉瑩，也是校區(qū)的一名美術老師。2019年7月末8月初，夏火灼熱，我?guī)е覀冃^(qū)的6個孩子參加了在上海世博展覽館舉辦的第五屆“追逐梵高”總決賽暨首屆“VGAC世博國際青少年藝術節(jié)”。我們校區(qū)的張文昊小朋友喜獲了金像獎佳績，每個寶貝都通過這次比賽和游學收獲了成長。
 
　　可以說，每一個與斯瑪特結緣的人，都是追逐內心情懷、喜歡美的事物、或者說喜歡用線條表現美的事物進而傳遞內在情懷的人，我也不例外。首先，我是愛畫畫的，愛它的使人無憂和陶冶情趣，愛它的令人沉浸山水自然的怡然與美妙，愛它對人美感的培養(yǎng)和心靈感受力、幸福度的提升。當我們拿起速寫本，靜靜描繪著一花一葉、一景一物時，也漸漸塑造了遇事沉穩(wěn)冷靜、心細入微的內在能力。我欣然，藝術造就了更加美好的自己。我秉著對繪畫藝術的執(zhí)著熱愛與深情，想把這關于美的看不見的競爭力傳遞給更多人，想把一種藝術追求和生命里難得的堅持、超越、自由與創(chuàng)新精神傳播給更多人，于是，我選擇了兒童美術教育事業(yè)，選擇了跟我的夢想契合的、有獨特教育理念和教學模式的斯瑪特兒童美術教育。
 
　　當我看著這個縣級小城的斯瑪特校所，從小區(qū)里的小小鋪面發(fā)展成500平米專業(yè)門市店，從1個學生到現在的近300個學生，從家長的質疑、同行業(yè)的挖苦到這次參賽游學寫生現場那人山人海的圍觀、贊嘆、拍照錄像，等等，我看到的不只是對我所做一切的肯定，還有孩子們自信的笑臉，和外國人眼里發(fā)現中國美育在新一代傳承與發(fā)揚的驚贊！那一刻，三年的艱辛與苦楚，皆已釋然。
 
　　斯瑪特兒童美術遼寧營口大石橋校區(qū)一角
 
　　我相信，上海外灘的寫生現場，高大的老外遠遠伸過來相握的寬實手掌和一個個高高豎起的不同皮膚的大拇指，一定會在孩子們的童年里留下很深的印記，這是向文化自信邁出的堅實一步！我也相信，來自全國1000多名選手的比賽現場之壯觀，那些不曾接觸的無法想象的藝術表現形式之多種多樣，以及能與中外藝術家們親密接觸、交流、學習、共同創(chuàng)作等，一定會給孩子們幼小的心靈帶來強烈的震撼，也激發(fā)著孩子們不斷獲得獨立思考、分析與表達的綜合能力。
 
　　這次實踐，讓孩子們看到了藝術解決著我們今天無法想象的諸多問題，也充盈著生活、建筑、科技等各個領域。他們歡愉地參與我精心準備的每一項活動，認真完成每天兩節(jié)的速寫課和3～4幅景區(qū)現場寫生作品。通過這些速寫，孩子們的敏銳觀察力、物像特征概括力和善于捕捉生活中美好瞬間的感應力，都在不斷提高。這樣的速寫培養(yǎng)，能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力，能探索和培養(yǎng)具有獨特個性的繪畫風格，能為日后創(chuàng)作收集大量素材，而好的速寫本身就是一幅完美的藝術品。我希望，孩子們能通過這些活動愛上速寫，并把它變成感受生活、記錄感受的方式，并將這些感受和想象逐步形象化、具體化，從造型訓練最終走向造型創(chuàng)作。我欣喜，我這樣做著，而斯瑪特的平臺會讓我們做得更好。我感謝斯瑪特總部的每一位老師，是你們在時代前沿和傳統(tǒng)文化中努力實踐與奮斗著，才能讓我們走上一條寬闊的捷徑，收獲更多快樂與欣喜。
 
　　一年有365天，其實我們每一天都在路上，每一天無論是孩子還是大人都在收獲新的成長。
 
　　無奇不有駱一鑫5歲
 
　　當我們懷揣夢想前行的時候，就不會孤單了。我們的教育者中無論是家長還是老師，你們同時也都是夢想的播種者，孩子心間的夢想很可能就是你的一次不經意的啟發(fā)后開始萌芽的。
 
　　席勒的線條張文昊12歲
 
　　這段夏日之旅，不僅孩子們收獲了成長的喜悅，家長們體驗到陪伴的幸福，老師也更堅定了用心育人的信念。
 
　　春馬釬峰10歲
 
　　祝福每個SMART寶貝更加健康快樂地成長
 
　　后記：在本篇內容中，孩子們的作品均由劉瑩老師拍攝裝裱，非常之用心。在此對劉瑩老師表示敬佩與感謝！愿每一位教育者都能真正踐行好教育之本，為塑造美的靈魂而篤定前行。也祝愿每一位斯瑪特教育者不忘初心，向陽而生，為美育事業(yè)不斷努力！