藝術能給孩子什么？
一種美好的人生態度
一種優雅的生活品位
一個充滿想象力的頭腦
一個幸福快樂的人生
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QUESTION
關于問題
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◆ 大家還記得上一期郭老師給我們留下的問題嗎？
◆ 猜一猜下面所描述的畫作是屬于哪種題材？
◇ 第一幅畫：畫面中有數不清的人，但又看不清楚每個人具體的面貌，只能看到他們在戰斗，彼此糾纏在一起，畫面充滿了動蕩感，氣氛緊張。
◇ 第二幅畫：我看到青青草地，遠處郁郁蔥蔥的樹木，有條小路消失在盡頭。
◇ 第三幅畫：我看到非常“美味”的畫面，畫里有一瓶牛奶，牛奶旁邊散落著五顆蘋果和一串葡萄。
◆ 答案分別是：戰爭題材、風景題材、靜物題材。
◆ 你答對了嗎？下面就請跟著郭老師一起學習這一期的內容吧！
《可以聽的
藝術百科》
郭老師講藝術之畫里的秘密（二）
◆ 上一期我們說過，題材就是藝術家透過畫面想說的話，無論是什么樣的題材，畫家都希望作品有沖擊力，能引起反響，能引起共鳴。
◆ 所以這個時候，構圖就顯得尤為重要！
◇ 什么是構圖呢？
關于
構圖
作者為了表現作品的題材
并且實現與獲得美感效果
要進行合理的安排和處理人、物的關系和位置
把個別或局部的形象組成完整的整體
在中國傳統繪畫中
“構圖”被稱之為“章法”或“布局”
◆ 當我們看到一幅畫作時，第一眼看到的首先是大致結構。
◇ 構圖是對一幅畫作整體的把控力，也決定了畫作的廣度和深度。
◇ 對觀眾而言，構圖的美感經驗也是最直接的，合理的構圖會引領觀眾的目光，對觀眾的第一印象產生支配作用。明確畫面的主要部分，也就是畫面中心，引導視覺的順序，讓觀眾自然而然的先看哪里再看哪里，使觀眾能基本按照作者表達的邏輯去瀏覽畫面，這就是構圖的特殊功能。
◇ 如果把一幅作品比喻成要說一件事，目的當然是把事情說的清楚，讓對方理解。要實現這個目的，就需要我們合理的組織語言，恰當的使用詞匯，構圖就是一幅作品的合理敘述過程。
◆ 下面我們通過一個小練習，來感受一下構圖的趣味與重要性把！
拉斐爾《西斯廷圣母》
◆ 在《西斯廷圣母》這幅畫作中，藏著一個大三角形，你知道三角形有幾個頂點嗎？
◇ 給個小提示，在這幅畫里面，你看到的三個最明顯的人物，每個人的頭頂都是一個頂點，或者說他們每個人的頭部就是一個頂點。
◆ 你看到藏在這個大三角形里面的頂點了嗎？
◇ 這幅畫是一幅典型的三角構圖法作品，這種構圖法會給人們傳遞出一種視覺上的平穩感，這也是三角形的特征。
問題
環節
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達·芬奇《最后的晚餐》
◆ 本期作業：尋找《最后的晚餐》畫中的構圖法
◇ 請根據郭老師的提示，找出這幅畫的主人公是誰吧？！
如果你找到了答案
就趕快告訴我們吧！
下一期
郭老師將為我們帶來“透視”內容
千萬不要錯過哦！
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HAPPINESS
關于幸福
孩子天真的眼睛、純真的心靈
正是藝術的本源、幸福的真諦
童年正是對孩子進行幸福教育的最好時機
我希望與父母們一起攜手為之努力
我們不是培養藝術家
而是培養具有獨立精神的孩子
培養能夠通過藝術感受生活美好的孩子
培養全面發展的孩子
我希望藝術成為孩子的生活方式
讓孩子在藝術中
“成為自己、感受美好、傳播美好”
即將上線
由斯瑪特教育集團與英國DK、中國大百科全書出版社合作推出的《給孩子的藝術百科》書中，也會錄入郭老師的音頻課程哦！敬請期待吧！
往期精彩回顧
孩子欣賞藝術品，先要學會……
郭老師說：“規則使孩子享受自由”
