#01

　　美育未來的路怎么走

　　教育是剛需，我們要做的就是規范辦學，回歸教育。在疫情與新政交織影響下的中國大地，在素質教育悄然起飛的當口，花時間理清方向，找準定位!

　　用規范成長取代野蠻生長

　　曾幾何時，“野蠻生長”是所有產業羨慕的“成功”。教育，作為社會發展的基石，也被裹挾!2021從開年到現在，從教育部年度工作會議到兩會，關于加強校外培訓監管與治理的聲音不斷，政策頻出，總結為一句話：進化!回歸教育初心!

　　政策合規，積極配合國家政策規范發展要求

　　“以孩子為中心”，回歸教學，構建以教育為驅動的持續發展模式

　　經營升級，不斷創新優化，從教學到管理，標準化、精細化發展

　　探索與學校藝術課程的新關系，互補才能共贏

　　校內美育與校外美育看似兩條平行軌道，其實存在著諸多聯系與互動。

　　孩子的活動空間主要涉及學校、家庭、社會多個場域，并在這些場所接受教育，美育工作亦可相應劃分為學校美育、家庭美育和社會美育，三者間既存在明顯的空間界限，又緊密聯系，相互影響。習近平總書記指出: “辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任”，因此進一步完善學校、家庭、社會相結合的美育協同機制極為重要。

　　想象力+表達力+技能=基本能力。在課程內容建設上，既要培養能力，也要應對測試。考試是非常有效的教育調控“指揮棒”，將藝術素質測評納入中考項目，將對國民審美素質基礎教育起到極大的推動作用。這既是孩子的福音，也是每一個教育工作者的喜訊。但是，想有效地利用考試這個指揮棒，做好美育工作，應注意藝術與學科、藝術與家庭、與想象世界的鏈接，依托課標，將課本知識擴充，以面向未來之遠見，打造精品之課程。

　　開拓校外藝術教育的新空間

　　前不久下發的《深化新時代教育評價改革總體方案》(以下簡稱《總體方案》)一開始就指出：“教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。”

　　實際上，現在來看教育改革，背后有更為長遠的宏大考慮。我們現在培養的孩子是未來20年中國的脊梁。過去的教育系統培養了一大批踏踏踏實實、認真執行的科研工作者為整個中國的建設做出了巨大的貢獻。但是現在這個階段乃至未來，我們的人才需求變了，我們更需要創新型人才，更需要培養孩子的創造力和創新能力。

　　創造力是什么?

　　是小畫家們用占滿顏料的四肢作畫大膽調配出她幻想的色彩;

　　是小探險家在好奇心的牽引下，用自己的方法，創造出別人不知道的東西;

　　是小夢想家以想象為動力，將不可能變為可能;

　　創造力不是什么神秘的力量，就像開車、游泳一樣通過練習就能成為一種習慣和能力。給予孩子充分開放的環境，讓他們敢想敢做是催化出創造力的第一步。

　　創造力不該是個別幸運孩子的外掛技能，它是面對未來彈性社會應變的新生存能力，是每一個孩子都想得到且能做到的技能。

　　近幾年全面發展素質教育成為國家推動教育發展的重中之重，斯瑪特作為社會美育聯盟副理事單位積極響應國家號召，提煉中國傳統文化精髓，立足全球視野，將面向未來的兒童教育理念傳播全國乃至世界各地。

　　十多年間不斷投入精力推出原創的課案內容，將創造力糅合進每一節藝術課程當中，通過系統的教學引導孩子沉浸在藝術當中。在美育內容的選擇上，完善科目類別，使之與學生的興趣點相適應，開設多種多樣的藝術類課程，擴大美育的接觸面，使美育課程目標得以全面實現，提升學生的審美能力。

　　#02

　　如何在資本的旋渦中保持初心

　　互聯網擾局，疫情影響，資本入局，瘋狂營銷，兩會議題，行業丑聞，民生情緒，政策升級，全面管控.....面對坎坷有人棄甲投降，也有人堅守初心，秉承著對教育的熱愛和初心肝腦涂地、矢志不渝。

　　K12學科教育業務被按下暫停鍵后，對于企業來說，教學內容和商業模式都需要新的改變或轉型，這是一個艱難的過程，但中間也充滿了新的機會。

　　關于雙減政策落地，省、市各地方響應速度不同，執行力度短期會有差別，但最終不會偏離雙減政策對校外培訓的總目標：“校外學科培訓機構行為全面規范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外學科類培訓熱度逐步降溫。”

　　明令禁止的事情不要再抱任何幻想。

　　目前只是有時間差，這只是收尾和轉型的時間窗口，從大到小，逐漸都會管控到位。“試點”后就是“標桿”，各地的執行標準最終會趨于統一。

　　面對時代的變化，教育是穩定社會的力量，是國家強大的力量。以優質課程為家長解憂，以協同發展做好校內教育的補充，為國家育才。斯瑪特思考的不只是“商業”意義上的活下去，更是作為教育者，該以什么樣的使命、帶孩子去向哪里。

　　教育有兩種，一種是培養孩子能力的教育，一種是塑造生命質量的教育，斯瑪特選擇了后者，以藝術為載體塑造孩子的靈魂。斯瑪特的核心價值觀是讓所有的教師都能夠“存仁愛之心，說建造之話，行光明之事，立大器之業”，這種價值觀滲透在每年四次的全國教師培訓中，滲透在日常的各項考核中。斯瑪特人牢記教育者的初心，把“讓每個孩子受益”作為做任何事情和決策的初衷。

　　從SMART教育模式到生成式的藝術課堂、從參與國際論壇NAEA、GAE,到組建徐慶平先生領銜的斯瑪特教育研究院，主辦中國美育行業高級別峰會，斯瑪特正在一步步地將專業的兒童美術教育做成一種文化，一種可以歷經變化而彌新的精神。

　　這些年來，斯瑪特一直在少兒美術教育領域努力耕耘，履行企業的社會責任，收獲了來自社會各界的認可和榮譽。

　　未來，斯瑪特的全體同仁們還將繼續秉承“用父親的心做教育”的理念，堅守教育的初心，讓每個孩子因為藝術而幸福快樂的成長!

　　教育改革是一項系統的民生工程，隨著監管措施的施行，整個行業也必將面臨一個階段的陣痛期，但是在這個陣痛期結束后，迎來的一定是學生、家長、機構的多贏局面，辦學者只要秉持做好教育的初心，配合教育培訓監管司的相關要求，必將能看見風雨后的彩虹。