斯瑪特兒童美術江蘇蘇州相城繁花校區
 
　　文|賀一鳴媽媽
　壹
 
　　我們選擇斯瑪特
 
　　因為“剛需”和認可
 
　　小石頭（兒子的小名）出生于四代教師家庭，家人更關注他文化課的學習，而興趣愛好則是抱著佛系態度，隨緣就好。?
 
　　?上中班的小石頭表現出對畫畫的興趣，我就帶著他到處去試課，可能是因為教師家庭出身的我，對于教育的要求比較高，我們試了很多家美術機構都不滿意。?
 
　　?有一天，我們到斯瑪特試課，小石頭畫畫期間，在與斯瑪特老師的交流中我了解到：斯瑪特的教育理念是“用父親的心做教育”，它的教育方式是“陪伴，啟發，引導和幫助”。
 

 
　　那一刻，我知道來對地方了，不需要繼續試課了。因為我一直把“陪伴、鼓勵、言傳身教”貫穿于生活和學習中，來教育小石頭。?
 
　　果然，試課下來，小石頭展現了很多之前我沒有察覺到的東西。他跟我說：媽媽，我以后除了要做數學家，還想做畫家。
 
　　僅僅一次試課，小石頭就把夢想給疊加了。從此以后，他的世界里不是只有他最愛的數學了。
 
　　對小石頭來說，斯瑪特是他的剛需，因為他非常喜歡畫畫；對作為家長的我來說，出于對斯瑪特教育理念的認可，我們堅定地選擇了斯瑪特。
 

 
　　貳
 
　　700多個日子里
 
　　斯瑪特陪伴我們一起成長
 
　　2017年9月14號，我們開始正式學習畫畫，至今我們已經學習共700多天。那么你肯定很好奇：在這700多天里，小石頭他到底學到了什么東西？而作為家長的我又發生了哪些變化？
 
　　01第一節畫畫課，小石頭在老師的陪伴和啟發下，很快適應了新環境，并找到了自己的節奏。
 
　　?孩子的每一個重要日子，我都盡可能的陪伴參與，小石頭的第一次畫畫課也不例外。那天我特意調了班，陪他一起上畫畫課。?
 
　　?他在教室里畫畫，我在教室外通過無聲的大屏幕捕捉他在教室里的學習情況以及所有的情緒變化：?
 
　　剛開始畫畫的時候，小石頭表現出很不自信，常常會偷偷地瞄別的小伙伴，并時不時地模仿他們怎么做。?
 
　　有時候，他會跟不上節奏，甚至不合群、沉默不語。?
 
　　?老師發現了這個情況后給予了耐心鼓勵和啟發，慢慢地他的表情和動作多了起來，再后來他與小伙伴、與老師開始了交流互動，最后他逐漸找到了自己的節奏，開始揮舞著自己手中的畫筆，畫出了自己的心中所想。
 
　　?第一節課小石頭get到了基本技能：適應新環境，找到自己的節奏。

　　在斯瑪特畫畫的小石頭
 
　　02在老師的引導和幫助下，小石頭長出了想象力和創造力的翅膀
 
　　?2019年01月25號《平行時空》的那節課，它主要講“量子學說”，畫的是孫悟空的分身術。?
 
　　這節課后老師給我的反饋是：小石頭從來沒看過孫悟空的動畫片，剛開始畫的時候，他不知道該怎么辦，后來經過引導和幫助，他為孫悟空設計了場景，畫出了在用電腦編程的孫悟空和在打游戲的孫悟空。這兩幅畫面的想像力和創造力很讓我驚訝，我欣賞著他的畫作，感嘆著這真的是來自一個孩子奇妙的想法。?
 
　　孩子的世界很單純，在老師的引導下，那一張單純的白紙會勾畫出動人心弦的故事，這就是想象力和創造力給我們帶來的震撼。我很慶幸小石頭長出了想象力和創造力的翅膀！
 

　　在斯瑪特畫畫的小石頭
 
　　03三原色與三間色開啟了小石頭對化學和化學實驗的好奇心?
 
　　學習的形式和結果有很多種，通過各種學習，有的人學到了新知識，有的人打開了新格局，有的人啟發了新人生，這就是學習的魅力之處。
 
　　?而斯瑪特就是如此神奇的學習力量，它的教學亮點之一：“畫畫與學科之間的結合”，在向孩子傳遞知識的同時，還能啟發并點燃孩子的好奇心。
 
　　?2017年11月30號，《吃肉的花》那節課，咖喱老師給孩子們展示了三原色（紅黃藍）和三間色（綠橙紫）的變化和由來。
 
　　下課回家的路上，小石頭滿臉興奮、手舞足蹈地講了什么是三原色，什么是三間色以及三間色演變而來的經過。
 
　　這節課打開了小石頭對世界變化的好奇心，從此他愛上了化學和化學實驗。以至于2018年的整個暑假，我們幾乎每天都是在做實驗中度過。?

　　小石頭和媽媽在一起
 
　　04畫畫不但提高了小石頭的觀察力，同時還讓小石頭有了一顆感恩的心
 
　　?《向外看》的那節課，小石頭畫的是窗外的馬路，即媽媽上班的路。
 
　　路上有許許多多的路標，有左轉、直行的紅綠燈，還有修路的路況提示，有高架，有227省道，有大量的車流……
 
　　小石頭一邊認真仔細地畫著，一邊自言自語：這個上班的路很復雜，我把它畫的清楚一點，這樣車技不好的媽媽可以開的容易一些，她去上班就不用那么辛苦了。
 
　　?畫畫除了引導孩子認真觀察事物，提高了觀察力之外，同時也讓孩子有了感恩的心。

 
　　爸爸和小石頭一起上親子課
 
　　?05在斯瑪特的日子里，小石頭漸進式地理解了團隊合作的精神和意義
 
　　?2017年10月22號，小石頭初遇合作課《大地的花紋》時，獨生子女的他非常抗拒和其他小朋友合作畫一幅畫，他明確表示不喜歡這種畫畫的方式，因為他覺得好多東西他都沒有畫到，被其他小朋友畫了。?
 
　　?同年的12月14號，小石頭再遇合作課《城中地圖》時，他已經能夠接受這種團隊合作的方式來完成畫畫。?
 
　　?再到2018年3月15號畫《東和西》，小石頭開始喜歡上這種團隊畫畫的方式，甚至非常喜歡團隊合作的精神，同時他也明白了團隊合作的意義。?
 
　　?以上這三節課，我猜想，老師肯定付出了很多，也精心設計了很多的環節，才讓小石頭漸進式地明白了這個道理。我相信這將對小石頭以后的學習、工作和生活都有很大的幫助，此時我真正明白了孩子們在斯瑪特學到的真的不僅僅是畫畫的技能。?
 
　　?這就是斯瑪特，在這700多天的陪伴中，小石頭有著無數個成長進步的腳印。在陪伴小石頭成長的過程中，我思考、感悟了很多，同時也進一步理解了孩子。

 
　　叁
 
　　在斯瑪特
 
　　我明白的三個道理
 
　　01少一些過度擔心與焦慮，父母應該給予孩子100%的信任
 
　　作為父母，我們常常會杞人憂天，擔心孩子這個不會，那個不好。事實上，孩子比我們想象中要能干、淡定、灑脫得多，大部分時候是我們父母過度擔心和焦慮了。
 
　　小石頭第一節課的表現，教會了我應該無條件地相信他，100%相信他們這代人比我們更優秀，相信他們比我們更能適應新環境，能夠更快找到自己的節奏。

　　小石頭畫的向日葵
 
　　02在孩子的童年時期，好的啟蒙老師至關重要
 
　　通過觀察孩子在斯瑪特學習的點點滴滴，讓我領悟到：在教育中，好的啟蒙老師有著至關重要的作用。
 
　　而在與斯瑪特朝夕相處的700多天里，我發現斯瑪特的每一位老師都是優秀的啟蒙老師。?
 
　　《平行時空》的那節課，讓我重新審視了自己。我還清晰記得，課后家園互動環節，小奕老師瞪大眼睛對我說：小石頭居然沒有看過孫悟空的動畫片。
 
　　?這個夸張的描述讓我重新審視了自己：我是一個合格的媽媽嗎？以后我該怎樣做或者怎樣去調整，才能成為一個更合格的媽媽？我深刻體會到：現在的孩子在有和享受物質世界的同時，也犧牲了一部分快樂的童年時光。

 
　　03因為畫畫引發的感悟和思考，我決定零距離參與到孩子的畫畫中去
 
　　?2018年10月27號，我所在的斯瑪特校區的《父母課堂》開課了，課上讓家長們親自畫畫體驗孩子們的感受。
 
　　我勇敢地報名參加了，這節課耗時三個小時。?畫畫的過程中，我從焦慮狀態逐漸靜下心來，我明白了，也感同身受了：畫畫不是一件容易的事情。不管小朋友以后畫得如何，我都應該多鼓勵，而不是無端批評。
 
　　?那三個小時讓快節奏的我放慢了腳步，享受全身心投入做一件事情，這樣的感覺很棒。
 
　　這或許就是孩子們喜歡畫畫的真正原因吧！

　　小石頭和他的寫生作品
 
　　肆
 
　　畫畫已融入了
 
　　我們的日常生活中
 
　　它伴著我們亦師亦友地生活
 
　　?圣誕節前小石頭接到學校通知：制作創意動物頭像。由于不是周末，做完作業再畫畫，時間有點緊，所以我就稍微催了他一下。小石頭卻不急不慢地回了我一句：媽媽，你不要急噢，我已經很抓緊了。畫畫本來就是一個很慢的事情，只有慢慢畫才能畫得好，才能感受到畫畫的樂趣。
 
　　?我當時吃了一驚，便問他：這個道理是誰告訴你的啊？?小石頭告訴我：是小奕老師，她告訴我們做什么事都不要急，一步一步來，這樣有思考和感受才能把事情做得更好，畫畫也是如此！
 
　　?我是個急性子的人，兒子輕描淡寫的話像老師一樣及時提醒了我：生活要有張有弛，生活要多用心去體會。在日常生活中，我們就這樣亦師亦友地生活著。?

　　小石頭畫的貓頭鷹
 
　　伍
 
　　感謝斯瑪特
 
　　每一位教育播種者
 
　　?在陪伴小石頭成長的過程中，我一直竭盡所能給他做好榜樣，希望能在他的心里種下愛學習、愛生活的種子！
 
　　?而斯瑪特做得比我們父母更好、更系統，在這700多天里，它的每一節課都可能給孩子們種下感恩、勇敢、合作、好奇、細心、想象、創造的種子。?
 
　　?作為家長，要感謝每一位斯瑪特人，是你們揮灑著熱情的汗水，用專業和信念播種滋潤這些優秀品德的種子，讓它們在孩子們心中生根發芽！