親愛的斯瑪特家人們：
寒冬安康！
2022年行將結束，圣誕+元旦的歡聚將跨年氣氛渲染的甚是濃烈。或許是由于疫情的原因，感覺今年過得特別快，快到想不起來是如何度過了這12個月，好像不是在做核酸，就是在去做核酸的路上，一年365天，做了300次核酸。
終于，伴隨著全面取消核酸檢測，大家勇敢直面感染病毒的痛苦，最后變成“楊康”和“楊過”，2022年也不舍得同我們揮手告別了。
回望這一年，我們共同經(jīng)歷了全民抗疫，停課停學，居家辦公，再到復工復課，緊接著又停工停課，全面居家如此往復。面對如此魔幻的一年，其實我們已經(jīng)做的很好了，為自己鼓個掌吧，鼓勵一下在這疫情的幾年中不斷成長的自己。
即將進入2023年，疫情隨之常態(tài)化，春節(jié)的腳步越來越近，我們的工作與生活，也在有條不紊的慢慢適應與恢復著。我在這里對家人們致以誠摯的慰問與關心，大家辛苦了，提前祝家人們春節(jié)快樂。
臨近歲末年尾其實有很多話想跟家人們分享。想和家人們聊聊生活，說說柴米油鹽醬醋茶的煙火氣；想和家人們聊聊工作，談談校區(qū)各項工作上的得與失；想和家人們聊聊責任，講講素質教育這條路如何去走。但此時此刻，我更想與大家分享的，是關于孩子的教育。
最近在網(wǎng)上看到一個段子說：“大家今年能不去醫(yī)院盡量別去，因為上了三年網(wǎng)課的醫(yī)學院學生們，要出來實習了。”乍看讓人哈哈一笑，但回過頭看看自己的孩子，不得不讓我們深思。是啊，我們的孩子這三年，在學校學習的時間少之又少，即便是網(wǎng)課的學習也不乏斷斷續(xù)續(xù)，孩子究竟獲得了什么？學科知識靠勤奮刻苦可以追趕，但這三年特殊的經(jīng)歷，我們也絕對不能浪費。如何讓孩子充分地理解并利用這次經(jīng)歷，變成他們寶貴的財富呢？這期家書，我希望能與大家分享的是：作為家長、教育機構、學校，當下我們應當給與孩子什么樣的教育？
一、生命教育：教給孩子健康的生活習慣
在這場“抗疫”之戰(zhàn)中，我們再次感受了人類生命的脆弱，一顆小小的病毒竟然可以使成千上萬人陷入生命危機，才認識到，人類原來是這個世界的參與者和享用者，而不是主宰者。這樣的傷痛不是第一次發(fā)生，未來或許還會有，慘痛的教訓讓我們必須意識到，在大自然面前，人類是渺小的，敬畏、尊重生命是何等重要；其次，人類想要在疫情中生存，不是通過“征服”，而是通過約束自己的行為，并積極鍛煉身體，提高免疫力。在這個特殊的時期，家長要幫助孩子們樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
二、規(guī)則教育：教給孩子什么是規(guī)則、什么是規(guī)律
在這幾年的疫情中，我們看到了有的人無知無畏、心存僥幸，有的人不加防護，不聽勸阻；有的人無視規(guī)則，沒有理性，造謠傳謠；“硬闖”成為被大家唾棄的一種應對問題的態(tài)度。一個有秩序的社會、一個強盛的國家，需要有規(guī)則意識和理性成熟的公民。特別是面對疫情和重大事件的時候，遵守規(guī)則、理性思維、客觀態(tài)度，顯得尤為重要。
作為孩子第一道屏障的教育者，父母要加強對孩子的規(guī)則教育，讓孩子明白任何時候都需要遵守規(guī)則，保持理性，分清是非。生活有規(guī)則、作息有規(guī)律、行為有準則，對自己有要求，學會約束和節(jié)制。
三、感恩教育：引導孩子學會尊重他人的勞動成果
在這次疫情中，我們看到了無數(shù)個城市的逆行者，冒著生命的風險，修建醫(yī)院、調配物資、捐款捐物，醫(yī)護工作者夜以繼日辛苦付出，全國億萬人民眾志成城、相互支持，讓人溫暖而感動。
作為父母，我們要引導孩子學會感恩，因為在我們看不到的地方，很多人一直在默默地為我們付出，每個人都應當有社會責任感，勇敢去承擔自己力所能及的指責，學會擔當，積極傳播正能量，學會尊重那些在我們生活中默默付出的陌生人。
四、素養(yǎng)教育：引導孩子學會明辨是非
在這場“疫情之戰(zhàn)”中，讓我們看到了信息透明的好處，同時，也看到了分辨能力的重要。什么是新型冠狀病毒？它是從哪來的？通過什么途徑傳播？如何有效預防？有哪些信息是虛假的？這些信息大部分是我們從網(wǎng)上得來的，但是也需要有分辨的能力，哪些是真實的，哪些是謠言，我們要教育孩子學會去收集、分析和分辨，辨明是非善惡，是孩子面向未來一項極為重要的技能。
五、心態(tài)教育：引導孩子養(yǎng)成積極正能量的生活態(tài)度
這幾年，孩子們或多或少都經(jīng)歷了“宅”在家中無法出門的情況，這使得孩子們的生活和學習節(jié)奏被打亂。現(xiàn)如今防疫政策逐漸開放，新冠病毒的感染也變得“常態(tài)化”，有的孩子難免會出現(xiàn)焦慮的狀態(tài)，認知、情緒、行為、身體上會產生一些異于日常的心理應激反應，如：懼怕病毒，擔心感染，抑郁、緊張、焦慮、不安等情緒，日常出現(xiàn)反復洗手、測量體溫，時常感覺想咳嗽、頭暈、胸悶、心跳加快、呼吸急促、食欲不振等感受，也是心理壓力造成的。
父母應及時引導孩子，建立對疫情正確和正向的認知，形成積極健康的生活態(tài)度，用正能量面對突發(fā)事件，保持樂觀自信的態(tài)度，建立自身的健康免疫力。
因此，學習知識并不是當前孩子的第一需求，讓他們知道周圍正在發(fā)生什么，以及怎么去應對，比掌握知識更為重要。未來孩子面對相似事件的態(tài)度，就是我們今天的縮影。
最后，借著這封家書想再次同大家分享我對家人們未來工作和生活的期許！
作為斯瑪特大家庭的一員，我期待2023年我們能一如既往的彼此信任，分享生活的感悟，學習美德美育知識，保持熱情繼續(xù)前行，去更多的地方，見更多的人。
作為一名美術老師，我尤其希望看到家人們能夠提升自身的教學水平和教研素養(yǎng)，因為好的課程品質是靠千千萬萬的一線教師傳遞并塑造的。
作為斯瑪特創(chuàng)始人，感恩十多年來家人們的不離不棄，感恩疫情期間全國校區(qū)、老師為抗擊疫情所做的努力和貢獻。
歲月交替，時間再次將我們推向了新的征程。我們感恩過去，我們憧憬未來，但“幸福都是奮斗出來的”，“夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來的”。斯瑪特的家人們，未來，讓我們繼續(xù)心懷感恩，攜手并進。
有人說：希望2023年可以重啟。我說：就讓它停留在此刻吧。因為在這一年，每個人都收獲了獨屬于個人的體驗與回憶。
生活的車輪滾滾向前，
它值得我們繼續(xù)熱愛與期待。
你們的家人：武志
